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创客中国·创客教育 玩我们是认真的 培训老师：孙老师 CONTENTS 目录 关于创客 1 创意编程 4 教育理念 2 工具选择 5 教育载体 3 教育方法 6 电子工具的选择原则 7 几个例子 8 关于创客 关于创客 PART ONE 什么是创客 创客（ Mak-er ）“创”指创造，“客”指从事某种活动的人，“创客”本指勇于创新，努力将自己的创意变 为现实的人。这个词译自英文单词“ Mak- er”，源于美国麻省理工学院微观装配实验室的实验课题，此课题 以创新为理念，以客户为中心，以个人设计、个人制造为核心内容，参与实验课题的学生即“创客”。“创客” 特指具有创新理念、自主创业的人。 在中国，“创客”与“大众创业 , 万众创新”联系在了一起，特指具有创新理念、自主创业的人。 创客 （指不以赢利为目标，把创意转变为现实的人） 创客运动 守创新，持续实践，乐于分 享并且追求美好生活的人。 简单的说就是：玩创新的一 群人 掌握了自生产工具，他们是 一群新人类 玩我们是认真的 创客的教育理念 PART TWO 创课教育理念与实践 1. 知识学会了就不会创新了，让学生以自己的方式 去创造，保留开发学生的创新，享受实践与分享的 快乐。 创课教育理念与实践 2. 延伸分享和创新的意愿到日常生活 玩我们是认真的 创客教育的载体 PART THREE 创客教育载体 创意搭建 创意电子 创意机器 创意编程 创意展示 玩我们是认真的 创意编程 PART FOUR Scratch 零基础编程工具 用途广泛 Scratch 是一款由麻省理工学院（ MIT ） 设计 开发的少儿编程工具。其特点是：使用者可以 不认识英文单词，也可以不会使用键盘。构成 程序的命令和参数通过积木形状的模块来实现。 用鼠标拖动模块到程序编辑栏就可以了。 易语言是一门以中文作为程序代码编程 语言 创意编程 A B Swift Swift ，苹果于 2014 年 WWDC （苹果开发者大会）发布的新开发语言，可与 Objective-C 共同运行于 Mac OS 和 iOS 平台，用于搭建基于苹果平台的应用程序。 创意编程 C# 是微软公司发布的一种面向对 象的、运行于 .NET Framework 之 上的高级程序设计语言。并定于 在微软职业开发者论坛 (PDC) 上登 台亮相。 C# 是微软公司研究员 Anders Hejlsberg 的最新成果。 C# 看起来与 Java 有着惊人的相似 D 创客工具 创客工具选择 PART FIVE 创 客 工 具 选 择 的 原 则 安全第一 难度适中 普及方便 开源为主 创客 创客教育方法 创客教育方法 PART SIX 步骤一 步骤二 步骤三 步骤四 步骤五 知识要 点讲解 创新激 发引导 协同任 务完成 成功作 品展示 创客教育方法 SCS 情景故 事引入 目录页 创意电子编程工具的选择 PART SEVEN 原则一 根据学生年龄段选择 编程工具 原则二 要在易用性和扩展性 上做权衡 原则三 根据学生的个人差异， 衡量 原则 4 必要的个人测试 选择的原则 知识技能的学习是附带 的结果，不是目标 享受创新 享受快乐 目录页 几个例子 PART FIVE 几个例子 例子 1 颜色辨 别机器 人 例子 2 创客扩 音器 例子 3 二维码 识别 例子 4 智能家 具 KECHE NGSHI ZHI 课程设置 PART FIVE 智能造物 课程目标 课程简介 课程目标： 本课程以对非编程输入电子元 器件的初步认识与运用为主，通 过密切关联的 12 个课程主题，带 领学生认识声音传感器、火焰探 测器等简单传感器模块，并引导 学生发挥想象力，将电子元器件 与轻黏土、彩纸、水杯等生活用 品结合起来，打造自己“私人定 制”的作品。提高学生动手能力 的同时，培养学生的逻辑思维能 力和艺术创造力。 6-9 岁阶段的的孩子 课程简介： 本课程以对非编程输入电子元器 件的初步认识与运用为主，通过 密切关联的 12 个课程主题，带领 学生认识声音传感器、火焰探测 器等简单传感器模块，并引导学 生发挥想象力，将电子元器件与 轻黏土、彩纸、水杯