青春期心理健康教育课教案.pdfVIP

. 主题班会教案 青春的心弦 【教学目标】 情感、态度与价值观： 1、乐观、正确地对待成长中的烦恼，这是正常的人生历程，懂得中学阶段是 人格形成与发展的重要时期，应形成正确的人生观与价值观。 2、充分认识到青春期在人生成长过程中的重要意义，养成乐观开朗的性格， 学会与家长同学友好相处， 愉快度过人生的美好青春时光， 为一生的成长奠定基 础。 知识与能力： 1、知道青春期是人生中最为宝贵的阶段； 了解青春期产生烦恼是正常的现象。 2、正确对待和消除烦恼， 了解和掌握与人沟通的技巧和方法， 做到成长不烦 恼，在快乐中健康成长。 3、培养与父母沟通，与同学交流、保持乐观心情的能力。 【教学重、难点】 引导学生学会沟通，正确看待异性之间的交往，是本课的教学重点。学会乐 观正确的看待自己的成绩， 本课的教学难点。 教师要通过生动的案例， 多样的组 织活动，先进的教学手段，引导学生进行独立思考，主动探索问题，在合作和分 享中丰富、扩展自己克服烦恼，保持快乐的经验。 【教学手段与方法】 powerpoint 课件，课前调查，问答法、举例法、录象，小品表演等多种活动。 【教学课时】 1 课时 【教学过程】 导入：播放一段《小别离》剧情，表现的是方朵朵与母亲关系恶化的片段。 问：分析朵朵为什么与母亲发生矛盾，朵朵产生烦恼的原因是什么？ 师：不能很好与母亲沟通，是一场爱的冲突。 相信这部电视剧很多同学听说过甚至看过，片中的主人公们就是一群初三即 将中考的学生， 讲述的就是发生在他们身边的故事， 展现了多彩的青春岁月， 其 ;. . 中有快乐也有哀愁。 其实同学们现在就已渐渐走入青春期， 而成长中的我们也或 多或少有着这样或那样的烦恼。 课件展示：课前王老师对同学们做了一个调查，问题是：进入初中以来，你 觉得你与小学相比发生了那些变化？心中有没有一直困扰的问题？你近期有过 什么烦恼？ 结果是：有过烦恼，大致主要在学业、外貌等生理因素、交友、亲子关系等 方面。 从结果看，青春期是我们成长中的关键期，有烦恼是很正常的现象，有了烦 恼并不可怕，关键是我们要正确认识它，学会心理调节，巧妙合理的排除它，这 样才能更好更健康地度过青春期。 一、 与父母的沟通 【案例】：小美晚上有重要的事情想和爸爸商量，造成出门时叮嘱爸爸早点 回来。晚上 6 点爸爸准时到家， 小美却抱怨爸爸回来得太晚， 而爸爸认为他已经 回来得够早了。 1.为什么爸爸认为回来得够早了而小美却嫌爸爸回来得太晚了呢？ 2.2. 小美该怎样对爸爸说才能避免误会？ 3.这个故事说明了什么问题？ 师：请同学们交流一下，我们应该怎样和父母沟通呢？ 师：由于父母小时候的生活环境和成长条件都和我们不一样， 所以导致他们和我 们许多观念不一样， 我们在和父母沟通的时候， 切记不能急躁， 首先要多了解父 母的想法， 自己也可以多和父母说说自己在学校里的事情， 减少自己与父母之间 的代沟，才能更好地相处哦 ! 师：冲突产生上因为小美与爸爸对“早”这个概念的理解不一样引起的。因 此，小美不如把笼统的“早一点”这样的要求说成具体的时间，“我希望你