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. 写字，在趣味中飞扬 第一学段写字教学的几点思考 清泉第一小学 张东华 . . 写字，在趣味中飞扬 第一学段写字教学的几点思考 《语文课程标准》指出：识字、写字是阅读和写作的基础，是第 一学段的教学重点， 也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。 《语 文课程标准》对第一学段的学生有三个方面的写字要求：一、有主动 写字的愿望。二、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺 规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。三、努力 养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。怎样 才能让学生既愿意主动去写字，又养成良好的写字习惯，书写规范、 端正、整洁呢？通过几年来的实践， 我觉得第一学段的写字教学要在 趣味中去进行。 一、以趣导入，铭记书写姿势 “你拍一，我拍一，手离笔尖一寸高；你拍二，我拍二，眼离纸 张一尺远；你拍三，我拍三，身离桌边有一拳；你拍四，我拍四，姿 势正确写好字；你拍五，我拍五，每天课前读一读。”朗朗上口的拍 手歌，让学生一下就记住了正确的书写姿势。而拍完手的坐姿训练， 也变得不再枯燥无味。 教师在最初教学生书写时，重点应放在握笔姿势上，而不是放 . . 在书写质量上。在这一阶段，一定要注意学生的握笔姿势，否则错误 的姿势一旦形成，就特别难纠正了。 二、风趣随行，培养写字兴趣 要让生性好动的孩子喜欢写字，并养成良好的写字习惯，必须 重视学生写字兴趣的培养。 兴趣是最好的老师， 特别对于第一学段的 学生来说，凡是他们喜爱的，学习持续时间相对较长，效果也较好。 根据第一学段学生的年龄特点，我采用以下方法进行兴趣的培养： 1、生动风趣的故事激励 为了激发学生写字的兴趣， 我经常给他们讲书法家刻苦练字的故 事。如怀素和尚，因为贫苦，买不起纸张，他每天取芭蕉叶来写字， 后来把他种的一万多株芭蕉树叶都摘光了， 于是又作了个木盘子， 刷 上漆，在上面练习写字，时间长了，笔尖竟把木盘也磨穿了。钟繇是 楷书的鼻祖，其练字非常用功， 以致于晚上睡觉做梦的时候都在写字。 怎么写？手指为笔，被里为纸。日复一日，被里都给划破了。还有王 羲之练字用去八缸水的故事； 欧阳询露宿碑旁三天三夜， 分析揣摩碑 文的故事· ·····这些生动的故事让孩子们心里留下了深刻的感受， 他们会渐渐明白练字有时候会辛苦，会失败，但是坚持不懈、克服困 难，就能成功。 2、琅琅上口的儿歌背诵 撇像扫把，捺像剑。点像小雨点，横像小扁担。竖钩像踢脚， 横撇把臂弯。提像彗星天上见，横折直拐弯。竖像一根小棒棒，指挥 笔画大合唱· ·····一曲小儿歌，既道出了笔画字形，又娱乐了学生 . . 的心灵，激发孩子的写作欲望。其实，如果你用心去做，只要稍稍动 脑，这样押韵上口的写作技巧便可随手拈来， 。 3、兴趣盎然的写字竞赛 教师应该让孩子充分展示自己的成功，