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15  15  七年级环境教育教案 七年级环境教育教案 案例 — ：蚯蚓与垃圾 案例 — ：蚯蚓与垃圾 2 1 2 1 ① ① 【教材】浙江教育出版社义务教育课程标准实验教科书 《科学》（七年级第一册） 【教材】浙江教育出版社义务教育课程标准实验教科书 《科学》（七年级第一册） 【教学对象】初中七年级学生 【教学对象】初中七年级学生 【教学时间】1 课时，45 分钟 【教学时间】1 课时，45 分钟 【教学目标】 【教学目标】 1.通过观察，认识蚯蚓的生活环境和生活习性。 1.通过观察，认识蚯蚓的生活环境和生活习性。 2.认识生物与环境的密切关系。 2.认识生物与环境的密切关系。 3.引导学生开展蚯蚓垃圾箱处理垃圾活动。 3.引导学生开展蚯蚓垃圾箱处理垃圾活动。 【教学重点与难点】通过对蚯蚓习性的观察，引导学生开展蚯蚓垃圾箱处理垃圾活动。 【教学重点与难点】通过对蚯蚓习性的观察，引导学生开展蚯蚓垃圾箱处理垃圾活动。 【教学准备】3─5 位同学为一组做一只饲养箱饲养蚯蚓，仔细观察蚯蚓的外形、习性及与 【教学准备】3─5 位同学为一组做一只饲养箱饲养蚯蚓，仔细观察蚯蚓的外形、习性及与 生活环境的关系，整理观察记录，准备全班讨论。 生活环境的关系，整理观察记录，准备全班讨论。 【教学过程】 【教学过程】 一、以小组为单位在班级中汇报在饲养蚯蚓过程中你有哪些发现？ 一、以小组为单位在班级中汇报在饲养蚯蚓过程中你有哪些发现？ ② ② 二、阅读下列一篇报道 ： 二、阅读下列一篇报道 ： 美国马里兰州蒙哥马利县环境保护官员 Joe Keyser 获得国家成就奖主要是表彰他在环 美国马里兰州蒙哥马利县环境保护官员 Joe Keyser 获得国家成就奖主要是表彰他在环 境教育方面的创新贡献，他创立的蚯蚓实验是用蚯蚓来示范堆肥的全过程，1996 年全区有 境教育方面的创新贡献，他创立的蚯蚓实验是用蚯蚓来示范堆肥的全过程，1996 年全区有 一万名中小学生参加了这项活动。学生利用剩饭剩菜、废纸、树叶生产出2.7 万千克有机肥 一万名中小学生参加了这项活动。学生利用剩饭剩菜、废纸、树叶生产出2.7 万千克有机肥 供校园使用。在蚯蚓实验中，学生们把有机废物放入蚯蚓箱中，并放养454 克蚯蚓(大约1000 供校园使用。在蚯蚓实验中，学生们把有机废物放入蚯蚓箱中，并放养454 克蚯蚓(大约1000 条)，随着堆肥的进行，蚯蚓数量不断增加，一学年学生每天观察记录每个蚯蚓箱能吃掉 22 条)，随着堆肥的进行，蚯蚓数量不断增加，一学年学生每天观察记录每个蚯蚓箱能吃掉 22 ─27 千克有机垃圾，产生富有营养的蚓粪，用 学校种植花卉。自然科学基础教育专家 ─27 千克有机垃圾，产生富有营养的蚓粪，用 学校种植花卉。自然科学基础教育专家 William H.Mddonald 评论该实验对学生的吸引力时说：“我们很惊讶有这么多学生对蚯蚓活 William H.Mddonald 评论该实验对学生的吸引力时说：“我们很惊讶有这么多学生对蚯蚓活 动感兴趣，