人教部编版初中历史八年级上册第22课《抗日战争的胜利》教学设计 .docxVIP

?? 《抗日战争的胜利》教学设计? 一、设计思想? 本课通过创设情境“假如你是抗战小记者，对抗战后期的情况如何报道？”让学生自然融入本课学习中，了解全民族坚持抗战的情况，知道中共七大，了解日本投降和抗日战争胜利的史实，探讨抗日战争胜利的原因及历史意义。? 二、教材分析? 本课主要介绍抗战后期，日本对华侵略政策发生变化，国共两党对此反应不同。在抗战胜利前夕，中共七大召开，中国共产党在抗战后期发挥了关键性作用，最终日本投降，并水到渠成地总结了抗战胜利的原因和意义。? 三、学情分析? 八年级的学生已经掌握了搜集和整理资料的基本途径和方法，并且对中国抗日战争时期的知识有着浓厚的兴趣，充满了探究新知的欲望，但还需要在正确的情感、态度和价值观以及辨别分析史实的方法等方面给予积极的引导。? 四、教学目标? 知识与技能：了解中国全民族坚持抗战的情况，知道抗战时期的中共七大，通过讨论抗战胜利的原因和意义，培养自身多角度分析问题的能力。? 过程与方法：通过网上查阅资料及观看视频，了解全国各界团结抗战的情况，能够说明抗日战争是全民族的抗战，具备论从史出的观念；通过创设历史情境“抗战小记者”，引导学生对抗战史实及中国七大进行报道；将抗日战争和之前学习的列强侵华战争进行对比，引导学生谈论抗日战争胜利的历史意义。? 情感·态度·价值观：学生通过对抗日战争胜利历史意义的学习，认识到抗战的胜利是中华民族付出了巨大