矿山测量 《矿山测量》学习情境设计 学习情境五教学设计.docVIP

学习情境五 贯通测量 一、学习情境描述 学习领域17：矿山测量 总课时：90 学习情境5：贯通测量 项目载体：木城涧煤矿某水平巷道贯通测量 课时：18 学习目标： 1、熟悉井下作业环境 2、能够熟练操作水准仪、经纬仪 3、能够完成巷道贯通测量要素的计算 4、能够进行贯通测量的施测 5、能够进行巷道贯通测量方案制定 6、能够预计贯通测量的误差 7、具备矿山环境下安全意识和协作精神 主要内容: 1、分析项目作业条件、要求 2、了解规程要求 3、讨论作业方案 4、分解项目工作任务、选取仪器工具 5、操作方法及限差要求 6、实际环境下的作业训练 7、提交成果及评价 教学方法建议： 宏观教学方法：项目教学法 微观教学方法：讲述法，任务驱动法，小组讨论法，实践操作法、案例教学法 教学材料： 1、煤矿测量规程 2、木城涧煤矿生产及作业条件 3、作业指导文件及案例 4、演示视频 5、内业计算及绘图软件 6、成果表 7、评价表 使用工具： 1、工程水准仪、电子水准仪 2、经纬仪、 3、防爆全站仪 4、计算软件 学生知识与能力准备： 1、水准仪、经纬仪操作技能 2、巷道施工及采矿基本知识 3、坐标正反算基本知识 4、误差预计理论知识和技能 教师知识与能力要求： 1、能确定巷道贯通测量方案 2、熟悉巷道贯通测量方法和要求 3、熟练掌握仪器操作和计算技能 4、具备深厚的测量误差理论和误差分析能力 二、教学项目设计 1、项目分析 某煤矿现有掘进工作面15个，其中：岩石掘进工作面9个，煤巷掘进工作面6个。掘进方式：钻眼爆破，综合机械化掘进。支护形式：单体液压支柱、 掩护式支架、柔掩支护、锚杆支护、木支护。在巷道掘金过程中为加快施工进度和改善劳动条件，经常采用贯通的形式。由于本矿包括三个主要坑口，为满足生产需要，也涉及到两井间巷道贯通，例如木城涧井与大台井之间的贯通。 2、任务分解 本项目分解为如下工作任务：一井内巷道贯通测量，两井间巷道贯通测量，立井贯通测量。 3、各环节功能 一井内巷道贯通测量。功能：在贯通巷道两端布置导线和高程测量线路，计算贯通测量要素，保证巷道在贯通相遇点按设计对接。工作过程：收集资料，确定贯通测量方案与方法，进行误差预计，组织人员与设备进行实施，计算贯通测量要素，及时标定与延长中腰线，编写设计与总结报告。 两井间巷道贯通测量。功能：通过地面联测、联系测量、井下导线与高程测量计算贯通测量要素，保证巷道在贯通相遇点按设计对接。工作过程：收集资料，确定贯通测量方案与方法，进行误差预计，组织人员与设备进行实施：地面联测、联系测量、井下导线与高程测量、确定贯通巷道两端的坐标与高程，计算贯通测量要素，及时标定与延长中腰线，编写设计与总结报告。 立井贯通测量。功能：保证立井贯通与立井延伸顺利对接。工作过程：收集资料，确定测量方案，布置地面测量线路，进行联系测量，布置井下测量线路，计算标定要素，标定井筒中心。 4、作业方案 地面测量采用卫星定位测量与全站仪导线测量，井下导线用全站仪导线与经纬仪导线相结合，井下高程测量用自动安平工程水准仪进行水准测量，斜巷用三角高程测量。 5、教学组织 围绕木城涧煤矿巷道贯通测量项目进行教学组织，针对完成项目及各个环节所需的专业能力、方法能力、社会能力进行讲解、示范、训练。每6名学生分为一组，查阅资料、制定作业方案、确定作业方法与工作流程、作业过程实施等环节都以小组为单位进行工作。 6、检查 所选择项目具有代表性，针对完成项目进行训练，能够使学生具备完成各煤矿井下贯通测量的相关能力。