【精品】一年级上册数学教案：总复习 第1课时_西师大版.pdfVIP

第七单元 总复习  教材分析 本单元是对本学期所学内容进行较全面的整理和复习。 苏霍姆林斯基说过：“复习是学习之母。”小学数学复习课的任务是对某一阶 段所学知识进行归纳整理，使之条理化、系统化，并通过查漏补缺，进一步巩固、 深化基础知识，提高学生的技能、学习能力和解决实际问题的能力。 复习课不是旧知识的简单再现和机械重复，而是把平时相对独立教学的知 识，其中特别重要的是把带有规律性的知识，以再现、整理、归纳等办法串起来， 进而加深学生对知识的理解、沟通，并使之条理化、系统化，提高学生的数学知 识应用能力以及解决实际问题的能力。 本单元从课本第102 页~第106 页。内容分成两个部分，一是通过相关题目， 将本期所学知识分类梳理为 20 以内数的认识， 20 以内数的加减法及认识图形 三个方面； 二是安排这三方面的相关练习题。 练习二十二第 1～8 题主要安排了数的认识的复习； 第 9～11 题是复习计 算；第 12 题是将简单分类及认识长方体、 正方体、 圆柱、 球等几何体整合 在一起复习；第 13～20 题则安排了数的大小比较， 解决简单问题等较为综合 的练习。  教学目标 1. 经历整理复习的过程， 体验整理与复习的方法， 感受整理复习的必要 性。 2. 能熟练地认、 读、 写 20 以内的数， 能用数表示物体的个数或事物 的顺序。 3. 能按一个标准对物体进行分类， 能辨认长方体、正方体、圆柱、球等 几何体。 4. 能熟练地口算 20 以内不进位加法及不退位减法、 20 以内进位加法及 退位减法， 形成相应的计算技能。 5. 能在具体情境中， 理解加减法的含义， 经历解决简单数学问题的过 程， 解决涉及加或减关系的简单数学问题。 6. 通过一学期的学习， 激发对数学学习的兴趣， 在复习过程中， 逐步 积累对数的认识和 20 以内加减法计算的经验。  重点、难点 重点： 20 以内数的认识及加减法 。 难点： 20 以内数的进位加法和退位减法。  教学建议 1. 要充分了解学生的学习情况， 弄清学生对哪些知识掌握得比较好， 哪 些知识还存在问题， 存在什么问题，从而有计划、 有针对性地开展复习活动， 增强复习的实效性。在教学中提倡对学生进行“分层导学”，发展共性，培养个 性，激励学生相互检查，相互辅导，并共同提高。 2. 复习认数、认识图形时，先要让学生通过独立思考完成相关的练习，再 通过交流， 帮助学生对已经学过的有关知识进行整理。 3. 复习加减法计算时，可以采取游戏、竞赛等多种形式组织学生练习，以 激发学生练习的兴趣， 提高计算的正确率和熟练程度，促进计算技能的形式， 培养运算能力。 4. 复习解决简单的实际问题时， 要关注学生解决问题时的思考过程， 使 学生逐步学会有条理地思考和表达， 培养正确选择计算方法解决简单实际问题 的能力  课时安排 本单元用3 课时完成教学，其中机动1 课时。 课题 课时 20 以内的数及20 以内的加减法 1 认识图形及解决问题 1 总计 2  总复习 第1 课时  教学内容 西师版数学教科书一年级上册第 102 页“总复习”，练习二十二的第 1~11 题，整理和复习0~20 各数的认识及加减法。  教学提示 可以根据本班学生的实际情况，灵活组织复习活动，使每一个学生都能 获得成功的体验， 增强对数学学习的自信心。  教学目标 1. 掌握20 以内数的顺序、组成和序数及进一步巩固“基数”与“序数”的 含义。 2. 培养学生数数、读数、写数以及数的大小比较的