品味经典 浸润人生.docVIP

品味经典　浸润人生 国学经典是中华传统文化的精华,内容博大精深,蕴含着丰富的人文精神。开展　“国学经典诵读”活动,有利于弘扬优秀的传统文化，培育民族自豪感,因此，我校在制度保障落实的前提下，努力探索多种诵读形式，以利于学生更好地品味国学精髓。 一、健全组织机构，保障活动顺利开展 我校成立了以校长任组长，以副校长、教务主任任为成员的领导小组，以教导处主任、各班语文教师为成员的工作小组。校长负责经典诵读活动的全面工作。活动领导小组负责总体指导、安排诵读活动的各项工作；工作小组负责组织本学段、本年级、本班学生的经典诵读活动。做到分工明确、相互配合,责任到人,层层落实,保证了国学诵读工作有条不紊的进行。 二、精心规划，保障诵读活动有效进行 围绕“亲近国学，走进经典”，这一思路,我们制定了切合学校实际的活动实施方案和活动计划，各班级制定出符合自己班级的活动计划,并严格落实。 1、经典诵读要求全员参与，每周一节国学经典赏析课,要求师生共读,真正让诗经诵读声飘满校园。 2、针对学生的认知特点,合理安排活动内容、活动时间、活动方式，使诵读内容与学生课程教育有机结合。 3、确保诵读时间：我们确定周四下午第三节为经典赏析课，语文教师带领学生进行诵读内容的温故与知新，难点解惑；每天下午课前十分钟为集体阅读时间。 4、我们注重把诵读活动的范围向家长延伸,把家长纳入到活动范围,把诵读活动的目的意义向家长宣传,引领家长参与到活动中，实现提高学生文化素养效果的最大化。 三、营造氛围,构建特色 我们力求每一层楼道，每一面墙壁都体现经典品读特色，为学生的多方位阅读提供更广阔的空间,更加丰富了诵读的内涵。 １、教室前悬挂《三字经》、《弟子规》等内容，图文并茂,深入浅出介绍国学经典;加强各个班级国学文化环境建设,利用黑板报,墙壁，图书角进行宣传，营造浓厚的诵读氛围。 ２、改进板报、手抄报的设计与内容呈现,做到鲜活而又富有童真色彩。 3、努力通过诵读、歌唱、舞蹈,硬笔书法，软笔书写、手抄报,诗配画作品等手段展示学生国学诵读成果。 四、开展形式多样的诵读活动 1、创造“三条途径” 听，利用每周四的经典赏析课，让学生学习经典文章。 抄,让学生做诵读笔记、办手抄报、硬笔、软笔书写古诗词。 赛，即按班级、年级、学校逐层举办各种比赛活动，全校师生共同参加，通过比赛评出优秀选手、优秀班级，对各班在诵读活动中表现突出、成绩优秀的同学给予奖励,鼓励学生不断提高吟诵国学经典的数量和质量。 ２、采取多种形式，提高学生背诵的兴趣。在班级内开展诵读比赛、演唱、硬笔书法比赛、手抄报比赛、我为经典配画等多种方式开展活动，对于他们的作品要给予鼓励，并定期展示。 ３、在语文教研组中,开展精典诵读专题校本教研活动,探讨经典诵读教学的方法，让学生先背诵大量的古诗文、三字经、弟子规等，把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来,引导学生学以致用。 五、成绩取得 通过开展诵读经典活动,校园里更加干净整洁，慢慢地,孩子们变了，课间少了几分躁动,多了几分宁静;原本性格暴躁、爱惹事的孩子学会了宽容与忍让；贪玩成性的孩子在课前能手捧书本看得津津有味……孩子们的变化令人惊喜，让人欣慰。家长到校也比以往有了较大改观,蛮横,肆无忌惮的人大大减少。经典诵读活动的开展,开阔了学生的视野,启迪了学生的心智,滋养了学生的心灵。 今后我校将持久地开展经典诵读活动,努力让师生在琅琅的读书声中，使中华民族优秀文化渗透到校园的每一个角落，贯穿于孩子成长的每一步。 　我们坚信经典诵读活动将会助推我校各项工作的开展,东古城镇中心小学将会变得更加的完美！