数控加工培训及考证 车工 3.2 数控车工中级圆头电机轴的自动编程加工（教案）.docVIP

《数控车工中级考证技术培训》 课程教案 授课对象： 章 节： 3.2 圆头电机轴的自动编程加工 授 课 人： [数控车工中级考证技术培训] 授课班级： 时间：2019/7/28 子项目名称 3.2 圆头电机轴的自动编程加工 任务 描述 1.了解CAD/CAM基础知识以及加工过程； 2.掌握数控车床程序各种输入方法； 3.会进行数控车床及通信软件参数设置并且能对输入的程序进行编辑； 4.能够操作数控车床进行CAD/CAM加工。 学时 2 课程单元教学教案 教案头 单元名称 3.2 圆头电机轴的自动编程加工 学时： 2学时 引入案例 现有一圆头电机轴加工需要保证精度，客户要求使用计算机辅助编程，如何进行自动编程呢？ 教学目标 知识目标 能力目标 素质目标 （1）了解CAD/CAM基础知识； （2）了解CAD/CAM加工过程； （3）掌握数控车床程序各种输入方法。 （1）会进行数控车床及通信软件参数设置； （2）会传输数控程序并对输入的程序进行编辑； （3）会进行数控车床CAD/CAM加工。 （1）具有严谨求实精神； （2）具有自主创新学习能力； （3）具备5S职业素养。 训练任务 使用计算机对圆头电机轴进行自动编程 教学重点 教学难点 重点：编程软件的程序编制以及加工方法； 难点：工件的加工工艺分析以及加工操作。 教学方法、手段 教法：演示、讲授、情景设置、对比； 学法：讨论、练习、动手操作 教学组织形式 采用项目化教学，任务驱动。任务开展过程采用“资讯→决策→计划→实施→检查→评估反馈”，教学组织按激学导思、讲授新知、教学巩固、教学提升、教学延伸5个环节进行 教学条件 PPT、视频、图片素材、斯沃仿真软件、FANUC数控车床 作 业 训练单（项目单卡） 备 注 教学内容 概述 通过教学单元的学习，要求学生熟悉了解CAD/CAM基础知识以及加工过程；掌握数控车床程序各种输入方法；会进行数控车床及通信软件参数设置并且能对输入的程序进行编辑；能够操作数控车床进行CAD/CAM加工。 预备知识 CAXA软件的基本使用方法； 计算机自动编程的基础代码指令用法。 教学步骤 激学导思（资讯） ① 现有一圆头电机轴加工需要保证精度，客户要求使用计算机辅助编程，如何进行自动编程呢？ （2）讲授新知（资讯）与教学巩固（决策、计划、实施） ① 讲解数控软件CAXA的数控车编程相关操作； ② 讲述零件车削加工的加工工艺。 （3）教学提升（检查、评估、反馈） ① 教师讲授数控车床通信软件参数设置以及对输入的程序编辑。 （4）教学延伸 ① 教师讲解数控车床程序的各种输入方法； ② 学生自主根据教师所讲内容重点熟练输入程序到机床并加工。 （5）课程总结，5S整理 ① 布置作业，进一步检验教学效果； ② 对相关物品进行整理，小组成员相互评价。 教学内容 （1）典型案例引入………………………………………………………5分钟 课件展示： 目的：激发学生的兴趣，培养学生思考、分析、综合归纳能力。 （2）讲授新知与教学巩固……………………………………………………30分钟 ①讲授新知：（30分钟） 课件演示，教师讲解：数控软件CAXA的数控车编程相关操作以及零件车削加工的加工工艺。 目的：通过讲授法，使学生对数控车编程操作以及零件车削加工工艺有深刻的认识。 （3）教学提升…………………………………………………………………35分钟 ①分析与巩固：（15分钟） 课件演示，教师讲解：数控车床通信软件参数设置以及对输入的程序编辑。 目的：使学生能够熟练使用通信软件进行参数设置并且能够根据所需效果对程序进行编辑。 （4）教学延伸………………………………………………………………10分钟 课件演示，教师讲解：数控车床程序的各种输入方法。 目的：通过学生自主研究，使教学提升，培养学生分析、总结问题的能力。 （5）课程总结，5S整理……………………………………………………10分钟 ①小结，布置作业； ②要求课后对相关物品进行整理，填写训练单卡。 目的：通过小结，有助于学生理解、记忆。推行5S整理及学生自我评价，潜移默化提高专业素养。 注意事项 在学生展示、评价过程中，应不断给予学生表扬和鼓励，还要及时归纳总结，强调重点，留下思考。进一步激发学生的学习热情。