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生活中的数学日记三篇 篇一 在生活中，各式各样的事情都能从一个普普通通毫不起眼的小事变成一个个既生动又引人深思的数学问题。 我们常做的应用题，就是在生活中取材，再稍加改编而成的题目。这不，我又在做数学题时发 现了一道趣题： 在一个游泳池内，有一艘小船，上面有许多石头，现在把石头全部从船里扔到水中，请问，游泳池内的水位会 上升、下降，还是不变？ 咋一看题目，我便疑惑不解：这道题似乎和数学沾不上一点关系啊！这下该怎么做呢？我不气馁，努力思 考，不一会儿便理出了头绪：当石头扔到水中后，船的重量减轻，便会上浮，水位也会下降，但 石头在水中占 了一部分空间，水位又要随之上升。因为这都是同一堆石头，所以上升与下降的幅度也应该一致，水位当然保 持不变啦！可爸爸看了，却说是下降，我很不服气，决定与他打个赌。 可是，用什么来证明我的猜想正确与否呢？这时，抽象的想象就没有真实的操作好了。于是，我便在爸爸 的协助下作了一个实验：由于我能力有限，没法从外面搬来一个游泳池，也没法去造一艘小船， 只好把题中的 条件按比例缩小了。游泳池变成塑料盆，小船变成肥皂盒，石头则变成了五块橡皮。我先在塑料盆里倒进一些 水，再把装着五块橡皮的肥皂盒放入水中，然后用直尺量出水位是 20 厘米。最 关键的时刻到了，我把五块橡 皮小心翼翼地从肥皂盒中取出，再全部投入水中，最后用直尺量出水位 —— 天哪！竟然只有 18 厘米， 是下降了！ 我错了！ 虽然事实证明，水位是下降了，但我还是丈二和 尚——摸不着头脑：这水位怎么会下降呢？ 我苦思冥想了好长时间，草稿纸上全是一幅幅演示图，可我还是一筹莫展。我急得团团转，可越急脑子越 乱，反而想不出了。就当我即将放弃的时候，我突然想起了数学家陈景润孜孜不倦，夜以继日算 题目的故事， 血液中仿佛充斥着一股勇往直前的力量，任何困难都挡不住我。果然，不出半小时，这道题我终于想通了：当 石头在船上时，上升水的重量＝石头的重量，而石头的密度比水大，因此同等重 量的水和石头，水的体积大于 石头的体积。当石头被投进水中后，水便下降了石头的重量，而石头在水中要占空间，因此，石头扔进水中后， 水上升的体积＝石头的体积。而同等体积的水和石头，水的重 量小于石头的重量。综合以上几点，得到：石头 扔下去后，水位下降的重量大于石头的重量，水位上升的重量小于石头的重量，也就是下降的水的重量大于上 升的水的重量，于是下降的水的体积便大于 上升的水的体积，水位当然下降了。就这样，一道难题便迎刃而解 了。 其实，仔细观察，这道题与数学密不可分，其中的体积、重量、密度，都属于数学的范畴之内。你瞧，一 个生活中的小事也能变成一道数学题，数学是无处不在的，让我们热爱数学，学好数学吧！ 篇二 数学，是我们的主课，生活中数学无处不在，我们离不开数学，我们的生活更离不开数学！ 它让我们的生活更加有趣。有一次，我刚写完数学作业，妈妈就端来一盘儿水蜜桃，我刚要吃，妈妈问我： “子涵，你们是不是学了长方体、正方体的体积啊？ ”“嗯，对呀！ ”我点了点头。 “那你算 一算这个水蜜桃的体积， 好吗？ ”我满口答应。妈妈刚走，我就 “开工 ”了，又是量宽，又是量高 ……吭哧吭哧地忙活了半天，量不出结果。 后来一观察水蜜桃，啊？原来是不规则物体。唉，害得我忙 活了半天！我苦思冥想，可还是没有想出来。妈妈 笑盈盈地走过来，递给我一杯水。我看着杯子想到，玻璃杯？水？哦，我想到了！我一拍桌子，把妈妈吓了一 跳。于是我拿来草稿纸，给妈妈边画边讲 ， “首先要有一个正方体或长方体的玻璃杯，然后算出底面积，倒入 水，量出水的高度，再放入水蜜桃，用现在水的高度减去原来水的高度就等于升高的水的高度，最后用底面积 乘升高的水的高度就等 于水蜜桃的体积！ ”妈妈直夸我聪明！ 它还可以训练我们的思维。一次，妈妈刚干完手里的活儿，我就问妈妈这道题怎么做？这是一道思维题： 哥哥和弟弟三年后的年龄之和是