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现代文阅读技巧总结 小学语文阅读技巧总 结 学生要广泛涉猎各方面的知识 , 具备一般常识 . 不仅要 读自然科学方面的书 , 也要读社会科学方面的书 , 古今中外 各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读。今天 X 主要介绍 关于现代文的阅读技巧。 现代文阅读试题阅读方法 1、基本要领： 整体把握，顺藤摘瓜 2、步骤： ( 读文章共两遍 ) 第一遍：先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即 可;[ 宜快 ] 第二遍：再结合试题 ( 顺藤 ) 找到相关的段、句，深入理解文章，找出或归纳出答案 ( 摘瓜 ) 。 掌握常见题的阅读技巧和注意事项①“积累运用”部分一般考查字词的注音、解释，成语 和名言警句的背记运用，此类题目要求平时要多积累字词和 点滴知识，对于确实未见过的陌生词语可结合语境 ( 上下文 ) 揣摩分析。 ②问指示代词“这、那”所指内容：多从代词前面文字中找答案。 ③问语句、语段的作用： ( 要从两方面考虑 ) 一从结构上，常起 A 承上启下过渡、 B 总领下文或 C 总 结上文的作用 ; 二从内容上，常有 A 开篇点题， B 设伏笔、 C 作铺垫、 D 深化中心、 E 点明主旨 ( 画龙点睛 ) 等作用。 ④问文章、段落的结构形式：注意总分式 (A 总分、 B 分总、 C 总分总 ); 层进式 ; 并列式。 ⑤问文章线索：注意那些在文中多次出现的字眼 ( 人、 物、事、感情 ) 。 ⑥问文段大意：找中心句 ( 过渡句、主旨句、议论句、 抒情句 ) ，注意段首句、段尾句。 ( 如无中心句 ) 归纳段意： 本段 ( 概括或具体 ) 写了“谁——干什么”。 ( 或“什么——怎么样” ) ⑦问语句含义： 要从文章主旨中心去分析， 表述要准确、通顺。 ⑧问文章写作特色：可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑。 ⑨问阅读后的体会见解：要注意观点正确、健康，注意言之有理。 分析文章的表现手法 记叙文常用的表现手法有：对比烘托法、 欲扬先抑法、象征手法、借物喻人、情景交融等。 分析文章的语言特色。 记叙文在语言的运用上有两种类型，一是朴实无华，二是优美生动。分析时应把握不同类型的语言特色，还要结合作者的感情和态度。可从下列语句中选择：朴实无华、形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。注：必须结合具体语句分析。 描写分为哪几种 正面描写、侧面描写 ( 借他人之口对对象进行描写 ) 。环境描写、场面描写、细节描写 ( 对某些细小的举止、 行为或细微的事件、细小的景物片断作仔细的描绘 ) 人物描写 ( 外貌描写，语言描写，动作描写，神态描写，心理描写 ) 某句话在文章中的作用是什么 ? 结构方面：总领全文、总结上文、为下文作铺垫、引起下文、承上启下、线索、照应前文。 内容方面：点明中心、深化主题。 ( 需结合具体内容来 讲) 怎样体会作者的态度、观点和感情 可以从以下几方面分析： 1、文章的题目。 2 、文章的开头。 3 、文章的结尾。 4 、 文章的抒情议论段落。 5、写作背景和写作意图。 写作手法及作用 人手法 予事物以人的性格、 思想、感情和 作， 使物人格化， 从而达到形象生 的效果。 比 手法 形象生 、 凝 地描写事物、 解道理。 夸 手法 突出人或事物的特征，揭示本 ， 者以 明而 烈 的印象。 象征手法 把特定的意 寄托在所描写的事物上，表达了??的情 感，增 了文章的表 力。 比手法 通 比 ， 突出事物的特点， 更好地表 文章的主 ( 具 体) 。 托 ( 面烘托 ) 手法 以次要的人或事物 托主要的人或事物，突出主要的人 或事物的特点、性格、思想、感情等。 刺手法 运用比 、夸 等手段和方法 人或事物 行揭露、批 判和嘲笑，加 深刻性和批判性，使 言辛辣幽默。 欲 先抑 先 抑再大力 所描写的 象，上下文形成 比，突 出所写的 象，收到出人意料的感人效果。 前后照 ( 首尾呼 ) 使情 完整、 构 、中心突出。 散文的一般知 1、形散神不散是散文最主要的特色。“形散”是指散文 材广泛， 构灵活，内容丰富。“神不散”是指散文自始自 扣一个中心，有 明的主 ，材料 井然有序。 2、如何分析抒情散文的中心 ?( 可按第十 的前四个方法。 ) 3、如何概括抒情散文的中心 ?主要内容 +思想感情 借景抒情的散文：运用“描写了??抒 了??” 式 借物 人的散文：运用“描写了?? 美了??” 式 托物言志的散文：运用“描写了??启示了??” 式 4、 表 手法：借景抒情、托物言志、 静 合的 手法、寓情于景、情景交融 5、散文 常运用：想象 ( 无中生有 ) 、 想 ( 由此及彼，由一事物想到另一事物 ) 、象征 ( 托 于物 ) 、 托 ( 以他