一基本方法按顺序多角度描写.pptVIP

? 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑， 树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白 了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点， 有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄， 给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣 好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点 薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪 吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ ? 作者写出了济南冬天特有的景色，这种 景色是由地理纬度、地势、周围环境等 因素决定的。 ? 病例： 现在正值春意浓浓，阳光明媚时节，春风 已经吹进了校园的每一个角落。小树脱下了金 装，换上了绿装；小草偷偷地从土里钻出来； 柳树摇摆着绿绿的枝叶；花儿也含苞待放；池 塘的水化了，鱼儿开始了快乐的嬉戏。一切都 从死气沉沉的冬季走了出来，在生机勃勃的春 天自由自在地忙碌着。 ? 病例分析： 以上例段的第一句写“春意”为“浓浓”，足见此时己不是 早春时分，可是后面描写的具体景物的某些特征却与此相悖，例 如“ 钻”，分明是小草在早春时分的动态；“绿绿的枝叶”在 风中摇摆，是暮春时节柳树的明显形态；而池塘中冰的融化则出 现在大地春气萌动之时。 如果需要描写的是“浓浓春意”时的 景色，那么，就应是“小草偷偷地挺起了腰背，个头见长”， “池塘里的水澄清碧透”“柳絮飘飞”一类的情态啦。学习抓住 景物特征进行描写的前提是：首先要学会认识景物之间的差异。 天下的景物千差万别、千姿百态，各有自己的特点。比如花，有 的艳丽多姿，有的清香四溢；比如水，有的汹涌澎湃，有的水平 如镜，是什么使它们各不相同呢？时间、地点是最基本的两大因 素。因此认识景物之间的差异时先得究其因，再来查其形。 ? 练习二： ? 《××夜景》 范文： ? 猪场西侧，沿小河飞着越来越多的萤火 虫，闪闪烁烁的，把猪场前的空地布置 得像是真的舞台。田野上，蛙鼓虫鸣， 一阵阵如潮涌起。月亮这时悄悄爬上了 天空，村民们都沐浴在银辉之中，久久 不愿散去，把乡村的夜晚闹成了我至今 难忘的狂欢节！ 一、基本方法： 按顺序多角度描写 1 、写景的顺序： （ 1 ）逻辑顺序（ A 、总 — 分 B 、概括 — 具体） （ 2 ）时间顺序（ A 、春夏秋冬 B 、早 --- 晚 C 、 白 --- 夜 （ 3 ）空间顺序（ A 、高 — 低 B 、上 — 下 上 - 中 - 下 C 、远 — 近 D 、外 — 内 ） （ 4 ）事物的发展、变化过程 （ A 、春天成长 过程 B 、风由小到大 雨由小变大 C 、落 潮 —— 高潮 音响的由小到大 D 、云由少到多 等） 2 、多角度写景的方法 （ 1 ）正面、侧面相结合 （ 2 ）实写、虚写相结合（以虚衬实） （ 3 ）人的各种感受相结合（味、 触、视、听、嗅等） （ 4 ）详写、略写相结合 （ 5 ）动静相结合 （ 6 ）多种修辞方法相结合 例一、《从百草园到三味书屋》（第 2 节） 次序 低 高 高 低 特征 趣 味 盎 然 层次 概括 不必说（春） 也不必说（夏） （略） 局部 单是 （秋） 植物 动物 动物 植物 （详） 角度 视觉 触觉 听觉 视觉 触觉 味觉 “乐园” ? 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的 皂荚 树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟， 肥胖的 黄蜂 伏在菜花上，轻捷的 叫天子 （云雀） 忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短 的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱， 蟋蟀 们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见 蜈 蚣 ；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会 啪的一声，从 后窍 喷出一阵烟雾。何首乌藤和木 莲藤 缠络 着，木莲有莲房一般的果实， 何首乌 有 臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃 了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断 地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见 过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆 盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味 都比 桑 葚要好得远。 例二：《春》 全文顺序 盼春（急切、喜悦） 绘春 赞春 （一）总写“春回大地”（山、水、太阳） 景 人 分 写