牛和鹅优秀教学设计.pdfVIP

篇一 ： 牛和鹅教学设计 《牛和鹅 》 的教学设计 北师大版五年级下册语文四单元 执教 王翔 一 、教学目标 ： 1. 正确 、流利 、有感情地朗读课文 。 二 、教学重难点 ： 三 、教学准备 ：教师 ：制作包含图片 、重点词句的多媒体 学生 ：熟读课文 ，借助字典或联系上下文读准字音 ，理解重点词句 1 、板书课题 ： 牛和鹅 生回答 ： 主要写了我原来十分怕鹅 ， 后来在金奎叔的帮助下 ， 我再也不怕鹅了 。 过渡 ：根据刚才概括的主要内容 ，你能提出什么样的问题 ？ （我原来为什么怕鹅 ？后来又 为什么不怕了 ？我怎样怕鹅 ？） 1 、请同学们围绕刚才提出的问题 ，快速朗读课文 ，我们首先来解决 “我原来为什么怕鹅 ”？ 1 ）指名说 （生 ：鹅的眼睛看人 ，觉得人比鹅小 ，所以鹅不怕人 。 出示小资料 ：牛的眼睛里像有一个放大镜似的 ，什么东西在它眼里都比原样大 。在牛的眼睛 里 ， 人比自己不知要高大多少倍 ， 所以牛害怕人 ，在人面前十分驯良 、温顺 。而鹅则相反 ，什 么东西在它眼里都比原样缩小了 。 3 ）谁来说说你画的句子 ？（ 指名回答 ）读读你画的句子 ， （课件出示学生画的句子 ）我们看到牛 ， 一点不害怕 ， 敢用手拍它的背 ，摸它的肚子 ， 甚至 敢用树枝去触它的屁股 ，用破碗片去刮它的皮呢 ！可是牛像是无所谓似的 ，只是眨眨眼 ，把尾 巴甩几甩 。有的孩子还敢扳牛角 ， 叫它跪下来 ，然后骑到牛背上去 。 师 ：这些词都是动词 ，这些动词形象生动地写出了我对牛的不害怕 。 （课件出示学生画的句子 ）可是当我们看到鹅 ，那就完全两样了 ：总是远远地站在安全的地 方才敢看它 。 2 、. 谁来说说有哪些语句 ？ 课件交流 ： 我们马上就不响了 ，贴着墙壁悄悄地走过去 。我的心里很害怕 ，怕它们看见了会追过来 。 交流 ：（ 课件出示 ） 这是带头的那只老雄鹅就 “啪嗒啪嗒 ”地跑过来 ， “吭，吭 ”地赶上我 ， “吭 ，吭 ”地张 鹅真的就这么厉害吗 ？ 真的就这么可怕吗 ？ 出示资料 5. 我们害怕鹅 ，可是金奎叔不怕啊 ！金奎叔是怎么做的 ？（ 课件出示 ） 他飞快地走了过 来 ， 一把握住鹅的长脖子 。鹅用脚爪划他 ，用嘴啄他 ，可是金奎叔的力气是那么大 ，他轻轻地 把鹅提了起来 。老雄鹅害怕了 ，好不容易挣脱束缚 ，张开翅膀 ，连飞带跳 “啪啪啪 ”地落到了 池中 。 自己读读这句话 ，画出描写老雄鹅动作的词语 ，你能体会到什么 ？ 指名回答 ： “挣 脱 ”“连飞带跳 ”“落 ”等词语生动地再现了老雄鹅害怕的样子 。可以用那些词来形容老雄鹅此时 的表现 。 6. 不可一世的老雄鹅被金奎叔赶跑了 ，张开翅膀 ，连飞带跳 “啪啪啪 ”地落到了池中 。通过 这件事 ，作者对牛和鹅的认识发生了什么变化 ？请你读读 11 、 12 自然段 ，画出有关的语句 。 7. 谁来说一说作者发生了什么变化 ？（ 指名回答 ）作者记住了金奎叔的话 ，从此对牛和鹅都 改变了态度和做法 。 8.