牛津英语2AM1U1教案.pdfVIP

Teaching Plan for Oxford English 2A M1 Getting to know you M1U1 Hello 教学设计说明 学情分析： 二年级学生经过一年多的英语学习， 已经有了一定的词汇量， 对英语学习产生了较为浓厚的学习 兴趣，良好的学习习惯也在慢慢形成。学生们善于模仿，对儿歌、游戏、肢体表演等活动形式尤感兴 趣。 他们具备了基本的听说能力，能进行简短的日常对话交流。能进行简单的打招呼；能用高矮、大 小等形容词对相关事物作出描述，在一年级曾接触、学习过数字 1-6 。 模块教学任务分析： 2AM1U1 的学习主题是 Getting to know you （慢慢认识你）， 分别围绕 Hello （你好），I ’m Danny （我是 Danny ）以及 A new classmate （一个新同学） 这三个与孩子学习生活息息相关的话题而展开。 三个教学单元旨在帮助学生懂得如何与他人打招呼问候、 介绍自己、 形容自己和他人以及认识新朋友， 了解新朋友。 本模块从简单的打招呼延伸到问候他人，从了解自身的特点转向了他人特点的了解。此外，通过 本模块的学习，旨在鼓励学生逐步养成礼貌待人、友爱同学的好品质，逐步养成懂礼貌，尊重他人的 好品质。 单元教学任务分析： 2AM1U1 的单元主题是 Hello （你好）。通过本单元学习，学生能初步运用 Good morning/ afternoon/ evening/ night. 等四个不同时间的打招呼方式，利用太阳的位置变化及各种图标来学会观 察，逐渐巩固四个不同时间段的招呼用语，进而能结合 How are you ？来问候对方；在区分 Hello 和 How are you? 这两种不同的招呼方式的同时， 学会用 I ’m fine. 来回答， 学会有礼貌， 懂得礼貌待人。 此外，本单元还要求学生能准确认读、书写字母 Aa 和 Bb 。 单元教学设计思考： 第一课时，以四个不同的时间中 Alice 与家人、老师之间发生的对话而展开，结合已学的句型， 学习 Good morning/ afternoon/ evening/ night 四种招呼用语，鼓励学生在生活中要像 Alice 一样做 一个有礼貌的好孩子。 第二课时，在复习本单元核心词汇的基础上，延续课时情境，借助场景（ Alice 和妈妈散步时遇 见了 Miss Fang ），通过三人间的打招呼进一步学习句型 How are you? 以及回答： I’m fine. 鼓励学 生在生活中学会礼貌待人。 第三课时， 介绍了 Eddie 的一天生活， 通过 Eddie 在不同时间段与妈妈招呼方式， 进一步感受语 言、操练新学、运用新学，在表演中体会与人礼貌相对的乐趣。 单元课时项目和话题： 课时 话题 项目来源 Period 1 A good girl Alice (1) Learn the letters Look and learn Pay a game Period 2 A good girl Alice (2) Look and say Listen and enjoy Period 3 A good boy Eddie Say and act 单元课时处理： 课时 话题 词汇学习运用