部编二年级语文下册晓出净慈寺送林子方课堂教学实录.docVIP

部编二年级语文下册晓出净慈寺送林子方课堂教学实录 师：我从你们表情中能看出来，被诗迷恋了，时间长了，让你这小我也很有味道。课堂上学习古诗，除了诵读，还要做什么？ 生：理解诗的意思 师：对了，把你理解了的读给同位的同窗听，不理解的向他请教。 有什么不理解的 生：莲叶怎么接天的呢 师：是呀，我也有疑问，谁能告诉他 生：莲叶很高许多，和天接到一路了。 假如远处全是莲叶，就像接天了 师：人们看面前目今，只能看到莲叶，远看就看到莲叶，再向远处看，看到要看不到的终点，就是莲叶和天接在一路了。 谢谢你们，我也理解了。 把这种理解带到诗里去，本身读，跟着本身的节奏，不要受别人的影响 生：（自由读诗 三.感受诗境，体诗人情感 师：学到这儿，反复读了好几遍了，给你留下什么印象， 生：很壮观 师：这么读读诗，就看到了壮观，了不起，还看到了什么 生：很鲜艳 师：读读诗，就看到了鲜艳的景。还看到了什么呢 生：我觉得还可以看到诗人对林子方的不舍 师：对了，还写了情，我们到诗中去品一品诗中的情 （暂缺） 师：一个碧字让这莲叶变得雄厚了，前面还加上无限，仿佛看到了什么 生：一片的绿色，很壮观 师：把我们都带到绿色的海洋里，谁来读 生：接天莲叶无限碧 师：如许的碧，而这荷花却 生：别样红 师：红得像什么？为什么这么红 生：被向阳映照的， 师：还有什么缘故原由