人教版初二数学下册课件 一次函数与方程不等式.pptVIP

八年级 下册 19.2.3 一次函数与方程、不等式 ? 本课是在学习一次函数的基础上，讨论一次函数与 二元一次方程的关系，用函数的观点看一元一次方 程、一元一次不等式、二元一次方程组．从而建立 它们之间的联系． ? 学习目标： 1. 理解一次函数、一元一次方程、一元一次不等式之 间的关系。 2. 会用一次函数的图像解一元一次方程和一元一次不 等式。 3. 理解一次函数图像与二元一次方程组之间的关系。 学习重点： 会利用函数图像解决简单的实际问题。 3 2 1 2 1 - 2 O x y - 1 - 1 3 思考 1 下面三个方程有什么共同特点？你能从函数 的角度对解这三个方程进行解释吗？ （ 1 ） 2 x + 1 = 3 ；（ 2 ） 2 x + 1 = 0 ；（ 3 ） 2 x + 1 =- 1 ． 用函数的观点看： 解一元一次方程 ax + b = k 就是 求当函 数值为 k 时对应的自 变量的值． 想一想 2 x + 1 = 3 的解 y = 2 x + 1 2 x + 1 = 0 的解 2 x + 1 =- 1 的解 思考 2 下面三个不等式有什么共同特点？你能从函 数的角度对解这三个不等式进行解释吗？能把你得到的 结论推广到一般情形吗？ （ 1 ） 3 x + 2 ＞ 2 ；（ 2 ） 3 x + 2 ＜ 0 ；（ 3 ） 3 x + 2 ＜ - 1 ． 想一想 不等式 ax + b ＞ c 的解集就是 使函数 y = ax + b 的函数值大于 c 的对应的自变量取值范围； 不等式 ax + b ＜ c 的解集就是 使函数 y = ax + b 的函数值小于 c 的对应的自变量取值范围． 3 2 1 2 1 - 2 O x y - 1 - 1 3 y = 3 x + 2 y = 2 y = 0 y =- 1 1 号探测气球从海拔 5 m 处出发，以 1 m / min 的速度 上升．与此同时， 2 号探测气球从海拔 15 m 处出发，以 0 . 5 m / min 的速度上升．两个气球都上升了 1 h ． （ 1 ）用解析式分别表示两个气 球所在位置的海拔 y （ m ）与气球 上升时间 x （ min ）的函数关系． 问题探究 h 1 h 2 气球 1 海拔高度： y = x + 5 ； 气球 2 海拔高度： y = 0 . 5 x + 15 ． （ 2 ）在某时刻两个气球能否位 于同一高度？如果能，这时气球上升 了多长时间？位于什么高度？ 一次函数 二元一次方程 分析问题 一次函数 y = 0 . 5 x + 15 二元一次方程 y - 0 . 5 x = 15 二元一次方程 y = 0 . 5 x + 15 用方程观点看 用函数观点看 从式子（数）角度看： 分析问题 （ 1 ）在同一坐标系中 画出以 y = 0 . 5 x + 15 的解为 坐标的点组成的图形和一 次函数 y = 0 . 5 x + 15 的图象， 你有什么发现？ 从形的角度看，二元一次方程与一次函数有什么关 系？ 15 10 5 - 5 5 10 O x y y = 0 . 5 x + 15 分析问题 （ 2 ）一般地，以方程 y = kx + b （其中 k ， b 为常数， k ≠ 0 ）的解为坐标的点组 成的图形与一次函数 y = kx + b 的图象有什么关系？ 从形的角度看，二元一次方程与一次函数有什么关 系？ 15 10 5 - 5 5 10 O x y y = 0 . 5 x + 15 分析问题 从形的角度看： 以二元一次方程 y = kx + b （其中 k ， b 为 常数， k ≠ 0 ）的解为 坐标的点组成的图形 一次函数 y = kx + b 的图象 二元一次方程与一次函数的关系 解决问题 形 数