基于“翻转课堂”理念的高中信息技术教学改革初探.docx

PAGE PAGE 4 基于“翻转课堂”理念的高中信息技术教学改革初探 【摘 要】在“互联网 + 教育”时代，传统课堂教学模式已不能满足学生个性化与多元化学习需求，尤其是中小学基础技能类课程，由于其学科性质和知识特点，传统的教学模式已不能取得理想的教学效果。翻转课堂引入我国后，为教学改革提供了一定思路和参考。本研究在前人“三疑三探”教学模式以及翻转课堂教学模型[2]已有成果的基础上，结合本学科特点，从学生学习的视角出发，构建了基于翻转课堂理念的“课内翻转”教学模型，并对模型进行了初步验证。研究表明，该模型能够有效提升课堂学习效果，同时有利于培养学生自主学习能力、合作探究能力和问题解决能力