义务教育课程统一标准实验教科书人教版美术一年级下册教案.docVIP

活动一：看剪影 欣赏民间剪影作品，体会其简练图形艺术美。 活动二：把影子留住 师生一起以游戏形式，在投影仪帮助下将一位儿童影子轮廓画在一张彩色纸上，然后用撕或剪方法作成剪影。 活动三：我来抓住你影子 学生自由组合，利用手电筒将同学侧影投射到彩卡纸上画下来并用撕或剪方法使其变成剪影。 活动四：我们一起演皮影 将作好剪影放到投影仪上动一动，请大家猜猜表现是哪位同学。 教学评价： １、合理构图使影子图形作为主体鲜明而饱满反应在画纸上。 ２、描画影子清楚并正确造型。 ３、是否有利于学生产生对事物外形改变观察。 札记：经过“玩影子”、“画影子”，十二个月级一班李嘉宝在家长帮助下用深灰色纸剪出了“老鼠音乐会”，造型憨态可掬，充满了童趣。其它学生也基础能够利用画或剪方法来表现影子外形了，本节课目标已达成。 第2课：走近大自然 课时:2课时 学习领域：造型*表现 教材简析： 本课和上学期所学“大家一起做”有些相同，但本课关键是利用自然界中材料进行造型。 教学目标: １、能够利用自然界中垂手可得材料进行造型游戏。 ２、同学之间团结、协作，共同完成作品。 ３、走进自然，愈加热爱大自然。 教学重难点： １、是否能主动参与这次活动全过程。是否能和学生团结合作。 ２、是否能对自己所选材料特征有近一步了解，是否深入领会大自然漂亮。 教学准备： 老师：准备多幅欣赏图片、相关录像资料、电教设备。 学生：搜集多种废旧瓶子、彩色纸、绳子、竹竿等，带小碗或小盘子。。 教和学活动过程： 第一课时 活动一： 经过录像、实物投影设备观看岩画、沙雕等装饰大自然造型活动录像。欣赏大地艺术作品图片。 请学生谈一下观看感受，说一说这种艺术形式和自己以前接触过艺术形式有何不一样。 活动二： 出示老师制作小冰花，请学生看一看、摸一摸，引发学生爱好。依据自己经验说一说它是怎样做成。 活动三： 看看自己带材料哪部分直接就能够用来制作小冰花，哪部分还需要进行改造再做。 2-3人一组，制作小冰花胚子。 活动四： 将冰花胚放到小碗或小盘里，拿到操场上使其上冻。 在等候冰花上冻时间里，学生观察自己学校校院里哪一个地方、适合进行什么样大地艺术发明活动。并依据各组讨论结果分配各组下节要准备工具材料。 活动五： 将冻好小冰花小心取出，大家一起玩一玩，并把它吊到学校里松树上，再利用带来其它材料，把松树打扮成圣诞树。 活动六： 收拾整理，整队回班。 第二课时 活动一： 带队来到校园里。将材料工具放好。 回想曾经学过课文“雪地里小画家”中小动物是怎样在雪地里作画。利用带来工具在沙地上仿造一下多种小动物脚印。体会造型愉快。 活动二： 各组派代表交流自己组上节课讨论得要进行艺术活动创作思绪，老师和其它同学能够提出提议，使其思绪更趋合理。能够依据造型内容交换各组需要工具、材料。 活动三： 小组合作完成作品。老师要指导组长分配任务，激励每个人全部要发扬合作精神，还要注意安全。 活动四： “大地艺术展”，相互参观。 第3课：花地毯 课时：一课时 学习领域：设计*应用 教材简析： 本课是引导学生用绘画或剪贴方法来设计一小块地毯，然后再拼成一块大地毯。 教学目标： １、让学生了解地毯实用性和装饰性。 ２、引导学生利用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。 ３、指导学生用很多“小地毯”拼成一张“大地毯”，从中感受美术活动乐趣。 教学重、难点： １、能否创作出富有特色图案。 ２、能否主动参与讨论、绘画、拼贴、欣赏等活动。 ３、在拼贴“大地毯”过程中，是否发扬合作精神，色彩搭配是否合理。 教学准备： 老师：实物投影仪、准备若干绘画和剪贴小地毯范例及多种颜色纸。 学生带一块泡沫拼图地垫。准备旧挂历纸、画报纸、油画棒、剪刀、水彩笔、胶水等。 教和学活动过程： 活动一： 地垫拼图游戏：由一个小组同学一人拿一块地垫，拼插起来，看拼成大地垫图案是不是更美，更富有改变。 活动二： 出示一幅大地毯，然后把它拆成小块，分发到各组，小组欣赏交流。 讨论：“小地毯”图案是怎样组成，“小地毯”全部有用什么方法表现？它美在哪里？ 集体交流，再把发到手中“小地毯”拼成大地毯，反复体会形式美。 活动三： 利用实物投影仪具体展示、分析设计“小地毯”方法：剪贴、绘画，知道选择不一样图案和色彩来表现自己独特设计。 按设计方法不一样学生自由组合，相互交流设计构思。学生利用间或绘画方法设计一块“小地毯”。 第4课：分蛋糕 课时：1课时 学习领域：造型*表现 教材简析： 本课题目是“分蛋糕”但实际是圆形分割、重组。 教学目标： １、引导学生回想分蛋糕和吃蛋糕时喜悦。 ２、激发学生想象，并描绘出造型各异蛋糕。 ３、引导学生采取多个分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新画面。 教学重、难点： １、激励学生大胆想象、描绘出新奇独特蛋糕。 ２、在重组画面时要采取和众不一样构图。