小班健康测评表.pdfVIP

小班第一学期幼儿发展测评 一、测评对象：小班全体幼儿共 21 名 二、测评时间： 2016 年 9 月 5 日地点：本班教室 三、测评教师： 四、测评内容及要求 健康 1、具有一定的平衡能力、动作协调灵敏 方法：在晨锻活动中观察幼儿走平衡木的能力。 标准：优：能独自在 20cm高的平衡木上行走。 良：在上下平衡木时需要成人帮助。 中：在成人的帮助下才能行走。 差：不敢走平衡木。 结果 优 良 中 差 总计 百分比 2、具有一定的力量和耐力 方法：在晨锻活动中观察幼儿能否单手将沙包向前投掷 2 米左右。 标准：优：能够单手将沙包向前投掷 2 米左右。 良：能够单手将沙包向前投掷 1.5 米左右。 中：能够单手将沙包向前投掷 1 米左右。 差：单手将沙包向前投掷 1 米以内。 结果 优 良 中 差 总计 百分比 3、手的动作灵活协调。 方法：在午餐环节观察幼儿能否熟练用勺子吃饭。 标准：优：能够熟练用勺子吃饭并且握勺方法正确。 良：能够熟练用勺子吃饭。 中：能用勺子吃饭，偶尔会撒饭菜。 差：基本用勺子吃饭，常撒饭菜。 结果 优 良 中 差 总计 百分比 4 、具有良好的生活与卫生习惯 方法：午睡环节观察幼儿的表现。 标准：优：在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡。 良：在提醒下，偶尔晚睡或早起。 中：在提醒下，经常晚睡或早起。 差：不能够坚持午睡。 结果 优 良 中 差 总计 百分比 5、穿脱能力 方法：在午睡前后观察幼儿的穿脱能力。 标准：优：能够自己会穿脱简单衣服或鞋袜。 良：在别人帮助下能穿脱衣服或鞋袜。 中：需要别人多次帮助才能完成。 差：不愿意自己动手。 结果 优 良 中 差 总计 百分比 五、分析 小班幼儿参与户外活动的积极性还不是很高，对于户外运动的规则意淡薄，只有 部分幼儿能够很好地参与到活动中去。走平衡木对于月龄大一点的孩子来说，走得会 好很多，月龄小一点的孩子有些还不敢走，需要老师的搀扶和帮助。大部分幼儿能够 单手将沙包向前投掷 1.5 米左右。在自理能力方面，由于班级幼儿大部分都是独生子 女，在家会有喂饭的现象。部分幼儿能够熟练用勺子吃饭。偶尔会撒饭菜的现象。在 穿脱能力方面，有一半的孩子在别人帮助下能穿脱衣服或鞋袜。 ，很多孩子需要别人多 次帮助才能完成，他们遇到问题就求助于老师。这是家人包办代替所造成的，剥夺了 孩子自己动手的机会。 六、措施 1、按时组织幼儿参与晨锻，提升幼儿的运动能力，在晨锻中创设一些相关的情境性活动， 提高幼儿的活动兴趣，促进幼儿发展。 2、 对于喂饭撒饭的现象幼儿老师要和家长沟通，让家长给孩子做出榜样，不喂饭，并帮 助孩子了解各种食物的营养价值，引导孩子不挑食不偏食。 3、 请家长配合让孩子自己独立的吃饭，不喂食，吃饭时不过分催促，提醒幼儿不要边吃 边玩。 4 、要帮助孩子养成定时、定点、定量地进餐习惯，不要给孩子吃过多的零食。