部编 六上 穷人课堂教学实录.docVIP

部编 六上 穷人课堂教学实录 师：你们已经进行了预习，我们来看字词掌握得怎么样了呢？（出示词语）这些词谁会读？（指名朗读） 师：课文中还有两个带有多音字的词语。谁来读？（指名朗读） 师：读得真正确。同窗们，每篇课文中除了带有生字的词语之外，都会有些值得我们积累的、有特点的词语。（出示：忐忑不安 提心吊胆）同窗们看，这两个词语都是写什么的？ 生：这两个词语都是描写人物心情的。 师：是的，这两个词语都是描写人物心情的，请同窗们演习写一写。 师：看来词语掌握的不错。下面我们来看第二部分：团体感知。谁能来说说课文讲了件什么事？ 生：桑娜的邻居西蒙死了，她把西蒙的孩子抱回了家里。又怕丈夫抱怨，等丈夫回来后丈夫赞成了。 师：说的不错。同窗们看，这篇课文是一篇短篇小说。小说在概括课文内容的时候我们要捉住这三要素。（出示：环境 人物 情节）刚才这位同窗把人物、情节说得特别很是得清楚完备，那么再加上环境就更好了。这是一个怎样的环境下发生的事情？ 生：海上正起着风暴。 师：这是一个狂风呼啸的夜晚。请你加上环境，再来完备地说一遍。 生：在一个狂风呼啸的夜晚，桑娜的邻居西蒙死了，她把西蒙的孩子抱回了家里。又怕丈夫抱怨，等丈夫回来后丈夫赞成了。 师：你看，是不是更加周全更加正确了？ 师：概括小说的重要内容时，我们要捉住这三要素。也让我们拿起笔，把这三要素积累下来，写到收获栏里。 （门生书写，师巡视引导） 师