七年级 政治 上册第三单元 师长情谊第六课 师生之间 教学设计.pdfVIP

拉孜县中学集体备课教案 七年级 政治 上册 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第一框 走进老师 一、教学目标 1、知识与技能 了解教师的职业特点，理解教师工作的特殊性和各自不同的风格。 通过实践活动，并在活动的基础上进行讨论，并结合讲授的方法学会一 些与教师进行有效沟通的方法，能够与教师进行有效沟通，和谐相处，并让 学生学会自主探究的方法。 3、情感态度与价值观 能够有效的建立与教师之间的情感，主动构建和谐的师生关系。对于不 同风格的老师，能够理解和尊重 二、教学重点 了解教师职业特点。 三、教学难点 老师不同，风格不同。 四、教学过程与方法 导入：电影《叫我第一名》 电影主人翁布莱德患有先天性的妥瑞氏症，这种严重的痉挛疾病，导致他无 法控制地扭动脖子和发出奇怪的声音。 1．布莱德是故意要做怪样和发出这种怪声吗？ 2．同学们和他的父亲为什么对他嘲笑和感到失望？ 3．全校大会上，布莱德的说话为什么得到了大家的理解？ 是什么想让布莱德想成为一名教师？ （一）讲授新课 一、了解教师职业 通过社会对教师的各种比喻，从而引导学生了解教师的职业特点。 想一想：这些比喻说明老师的职业具有什么特点？ 说一说：你还能用什么来比喻老师的职业特点吗？ 通过归纳学生发言，得出结论： 人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。 教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 请同学们看教材62页的探究与分享，说一说如何才能成为一名合格称职的教 师？ 有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心 …… 2.风格不同的老师 通过学习，了解不同的老师具有不同的风格。 案例一：我就喜欢语文老师讲课，他幽默风趣，总是让我们开心。我就不喜 欢数学老师，他的课真无趣，除了做题就是做题。 案例二：在我们的学校里有一个我很不喜欢的老师，她势力眼，我很讨厌她， 也不愿意学习她这一科。我该怎么办？ 如何让敞开他的心门，让他和老师的关系得以改善? 请同学们给他出主 意，想办法。 归纳学生的建议，办法得出结论： 要承认老师的差别。 要发现不同风格老师的优点。 了解老师教育行为的目的。 主动交往沟通。 活动设计：经验交流会 教师归纳学生的经验交流得出结论: 尊重 理解 关心 （二）小结 文明传承 承认不同 教书育人 职业 教师 风格 接纳不同 时代要求 尊重不同 （三）教学反思 第二框 师生交往 一、教学目标 1、知识与技能 了解新型师生之间的关系及掌握好建立良好师生关系的表现。 2、过程与方法 本框主要是通过引导的方法来让学生理解和掌握知识点，让学生知道怎 样建立良好的新型师生关系，让学生懂得师生之间怎样去理解、尊重彼此。 3、情感态度与价值观 通过本框的学习，让学生懂得教与学是师生相互陪伴、相互促进。共同 成长的过程。 二、教学重点 怎样建立新型师生之间的关系 三、教学难点 新型师生关系对我们的要求 四、教学过程 导入：进行举例的方法 如：蔡元培与许德珩的师生情 民主革命家、教育家蔡元培和九三学社主要创始人许德珩是中国近现代 史上两位著名的进步学者，他们之间的师生情谊也深为后人称道。 （一）新课讲解 活动1 ：运用你的经验谈一谈（P65） 在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。 回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请和 大家分享。 印象深刻的师生交往场景 老师的角色 师生共同参与环保宣传活动 组织者 为参加学校运动会，老师