高三化学复习集体备课教案-第一讲化学实验常用仪器及基本操作.docVIP

PAGE 1 山丹一中20 16- 20 17学年第 二 学期 高 二 年级 化学 学科集体备课教案 主持人 王钰国 备课地点 420 主备人 王钰国 备课时间 5月 10 日 周 次 十一 授课人 王钰国 教学内容 第一章 从实验到化学 第1讲　化学实验常用仪器及基本操作 课 时 3课时 考纲要求 1.了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。 2．掌握化学实验的基本操作。 3．能识别化学品标志，了解实验室一般事故的预防和处理方法。 教学重点 化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法，化学实验的基本操作 教学难点 化学实验的基本操作 教学方法 自学――探究――讲授――练习 课件 教学过程（简要） 二次备课 考点一　常用化学仪器的识别与使用 基础知识 用作热源的仪器――酒精灯 可加热的仪器 直接加热仪器――试管、蒸发皿、坩锅 间接加热（垫石棉网）仪器――烧瓶、锥形瓶、烧杯 计量仪器 量液体――量筒、滴定管、容量瓶 量固体――托盘天平 量温度――温度计 注意：规避计量仪器使用的4个失分点 (1)托盘天平的精确度为0.1 g。 (2)量筒的精确度为0.1 mL，小刻度在下方。 (3)滴定管的精确度为0.01 mL,0刻度在上方。 (4)托盘天平：m(右盘)＋m(砝码)＋m(游码)＝m(左盘)＋m(物体)， 物码放反后可依据上述关系求出m(物体)＝m(砝码)－m(游码)。 分离、提纯仪器――普通漏斗、分液漏斗、冷凝管、洗气瓶、干燥管 练习（见资料教材母题） 考向及题型示例（见资料典题示例） 常见仪器的识别 常用仪器的使用 常用化学仪器的创新使用 归纳：两种仪器的“一材多用” (1)球形干燥管的创新用途 (2)广口瓶的四种应用 考点二　化学实验的基本操作 一、基础知识 1．药品的取用 (1)向容器内加固体药品 (2)向容器内加液体药品 2．物质的溶解 (1)固体的溶解 使用仪器：烧杯(或试管)、玻璃棒。 促溶方法：研细、搅拌、振荡、加热等。 (2)浓硫酸的稀释 将浓硫酸沿烧杯内壁缓缓倒入水中，并不断用玻璃棒搅拌。 (3)气体的溶解 ①对溶解度不大的气体，如CO2、Cl2、H2S等，用如图(a)所示装置。 ②极易溶于水的气体，如HCl、NH3等，用如图(b)所示装置。 3．玻璃仪器的洗涤 (1)洗净的标准：玻璃仪器内壁附着均匀的水膜，既不聚成液滴，也不成股流下。 (2)常见残留物的洗涤 4．试纸的使用 (1)试纸的种类和用途 ①石蕊试纸(红、蓝色)：定性检验溶液的酸碱性。 ②pH试纸：粗测溶液的pH。 ③品红试纸：检验SO2等有漂白性的物质。 ④淀粉-KI试纸：检验Cl2等有氧化性的物质。 (2)使用方法 ①检验液体：取一小块试纸放在表面皿或玻璃片上，用蘸有待测液的玻璃棒(或胶头滴管吸取)点在试纸的中部，观察试纸颜色变化。 ②检验气体：一般先将试纸润湿，粘在玻璃棒的一端，并使其接近试管口，观察颜色变化。 5．装置气密性检查 (1)装置气密性检查必须在组装仪器完成后，放入药品之前进行。 (2)常用方法 方法 微热法 液差法 外压法 图例 具体操作 塞紧橡胶塞，将导气管末端伸入盛水的烧杯中，用手捂热(或用酒精灯微热)烧瓶 塞紧橡胶塞，用止水夹夹住导气管的橡胶管部分，从长颈漏斗向试管中注水至没过长颈漏斗下端 塞紧橡胶塞，打开止水夹推动注射器 现象说明 导管口有气泡冒出，停止微热，冷却后导气管末端形成一段水柱，且保持一段时间不下降 停止加水后，长颈漏斗中的液面高于试管中的液面，且液面差不再改变 推动注射器之后导管中出现一段液柱，且液面差不改变 归纳:检查装置气密性的答题模板 (1)答题模板 装置形成封闭体系→操作(微热、手捂、热毛巾捂、加水等)→描述现象→得出结论。 (2)答题关键词 ①微热法检查：封闭、微热、气泡、水柱。 ②液差(封)法检查：封闭、液差。 (3)检查较复杂的实验装置气密性时，可分段检查，方法多是常用方法的组合。 二、练习（见资料教材母题） 三、考向及题型示例（见资料典题示例） 考向一　化学实验基本操作 考向二　装置的气密性检查 考点三　化学试剂的存放及实验安全 一、基础知识 1．化学试剂的保存 (1)试剂瓶的选择 ①根据药品状态eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(固体：用广口瓶,液体：用细口瓶)) ②根据感光性eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(见光易分解的：用棕色瓶,见光不分解的：用一般瓶)) ③根据酸碱性eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(玻璃塞：不能盛放碱性物质,橡胶塞：不能盛放酸性、氧化性,　物质和有机试剂)) (2)试剂的保存方法 2．实验安全常识及事故处理 (1)常见危险化学药品的标志 (2)常见实验事故的处理 (3)实验安全装置