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天性·悟性·个性：助推“智慧”创新阅读
【摘要】每个孩子有着属于自己的成长节律，教育要顺应生命成长的节律才能听到生命拔节的声音。当下信息社会，互联网交互频繁，根据教育部新课改精神，关注“育人”和“信息化”。幼儿园践行‘互联网+教育’计划，作为嘉兴市智慧校园示范校， 教学硬件配置处于市领先地位。新技术为“智慧阅读”的课程资源提供了坚实的实践基础和技术后盾。本文将高科技与阅读资源深度融合。围绕“前阅读”核心经验：良好的阅读习惯和行为的养成、阅读内容的理解和阅读策略的形成，阅读内容的表达与评判三方面出发，遵从儿童生命的节律：视儿童的“天性”选择阅读；视儿童的“悟性”
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