2019-2020学年度第二学期七年级语文教学工作总结.docVIP

2019-2020 学年度第二学期七年级语文 教学工作总结 一年的教育教学工作又过去，回忆过去的工作，在学校领导的正确引领下、同事的支持与帮助以及本人的努力下， 无论在思想方面、 工作方面、 教学方面都取得了显著的进步。 一、强化教研活动，提升教学质量 本学期内，本人与组内成员精诚合作，积极进行教研教学活动，深入研讨每一篇指定的集体备课的篇目，本学期集体备课 16 课时。同时加强组内及其他年级间的听课活动，本学期听课共 26 课时，通过听课更新了自己的教学理念，有效改变了教学方式。 二、加强常规教育，打造高效课堂 为了打造高效课堂， 本人从备课、 批改作业、 辅导学生、课堂教学等方面做起，在作业方面，及时批阅、检查，培养 学生自主学习的习惯和独立完成作业的能力，课前提倡积极预习，课堂上尽量使更多的学生参与到课堂活动中来，努力做到向 40 分钟要质量。 三、改变教学模式，培养学习兴趣 四、创设阅读环境，提高阅读能力 由于学生的知识面相对狭窄，平时阅读书籍、报刊、杂 志等较少， 这就使学生的阅读理解能力较差。 针对这种情况，本人充分利用学校的现有书籍，有选择的向他们推荐一些书 籍，延长他们的借书时间，尽力扩大他们的知识面，以提高他们阅读理解的能力。而在课堂上， 注意设计一些简单的问题，让学生通过阅读后回答问题，并适当地引导，以提高他们的阅读理解能力。经过一段时间的强化后，学生的知识面不但扩大了，而且阅读理解能力也大大提高了。 五、积极参与课堂，提高表达能力 为了提高学生口头表达能力，本人在课堂上，多注意让一些羞于开口的同学起来回答问题，先用一些简单的容易回答的问题，通过耐心引导其回答，并加以肯定、表扬，从中锻炼他们的胆量，树立他们的信心。平时，还注意指定一些简短的文章给他们朗读，并且在班里举行一些朗读比赛，以提高他们的朗读能力，从而提高口头表达能力。经过一段时间的锻炼，学生们口头表达能力有所提高， 六、加强平时练笔，提高写作能力 为了提高学生的写作能力，本人在平时常布置一些简短 的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生 比较熟悉的，学生写起来也容易。在批改时充分肯定学生的 闪光点，并且在班上公开表扬，让学生尝试到一点成就感， 最终调动其写作的积极性。增加了学生对写作的兴趣。 总之，本人自踏上教师这一岗位以来， ，一直在努力做 好自己的本职工作，虽然经过努力取得一些进步，但在教学 水平及经验上尚有很多的不足之处，仍须努力学习，从实际 工作中提高自己的教学水平和工作能力。 “教学路漫漫其修 远兮 , 吾将上下而求索。 ”