教师第一天的培训简报.pdfVIP

九龙坡区“教育家成长培养工程”赴中山大学开始综合 能 力 提 升 研 修 文章来源：培训中心 作者：杨家坪中学 陈小梅 发布时间： 2016-3-15 10:33:16 点击次数： 92 在九龙坡区教委的关心下，区进修学院组织“教育家成长培养工程”六十余名培养对 象，赴中山大学进行为期 5天的综合能力提升研修， 2016年 3月14 日开始了第一天的培训。 本次培训活动由区教师进修学院刘松鹤副院长带队，培训班人员由“教育家成长培养工程”培训对象、区 进修学院部分教研员组成。 为了让本次培训更加有效， 进修学院领导提前两周安排好学员的食宿， 选好培训课程。 考勤采用双重考勤制度：一是每个学员固定了位置，并在每个座位上安放铭牌随时监测学员的学习情况；二是每 位学须提前 10分钟到班主任和组长处签到，若迟到两次上即通报学校。 在开班典礼上，中山大学高等继续教育学院刘文正副院长对到中山大学培训的学员们表示了欢迎，并从中 大“大学是学术共同体”“教授就是大学”以及“善待学生”三大办学核心理念等方面， 向大家介绍了中山大学 的基本概况。刘松鹤副院长首先对中山大学高等继续教育学院给学员们提供学习的平台，并以中大校训“博学， 审问，慎思， 明辨， 笃行”为基础， 向全体学员提出了本次学习的具体要求： 认真学、认真问、 认真与同伴探索， 一定要把所学落实到实践上，力求学有所得、学有所乐。 在短暂的开班典礼后，来自中山大学传播与设计学院的张宁教授，为大家讲授了本次培训的第一堂课，课 程主题是“突发事件的应急管理与新媒体运用和应对”。张教授用大量鲜活的现实事例，从突发事件的诱因，突 发事件后的媒体应对两大方面向大家进行了详细的阐述。 她强调： 在新媒体时代出现的新舆情中第一手信息传播 者往往并不专业，什么刺激发什么、把事实放大，这些信息传出去容易，收回来难，所以在应对时要特别注意反 应迅速、从源头抓起、统一口径、把握主动、清晰而频繁地沟通、做到及时撤退、事后总结。经过培训全体学员 增加了对新媒体时代舆情的了解，大家都感到茅塞顿开、受益匪浅，同时也增加了在学员们在工作中应对校园突 发事件的知识和能力。 下午 2:30-5:30 ，华南理工大学法学院副院长夏正林教授就逻辑与思维能力的变革给学员们带来了一场思想 盛宴。夏教授强调：思维即生活、生活皆思维！他从思维的作用、思维作用的过程、思维的运用三方面来解释思 维方式的重要性。夏教授从主观事实和客观事实的差异中分析出：所谓的客观只不过是大家观点的交集部分，但 交集也不一定就是客观，也不一定是正确的，于是需要换种思维方式来思考。学员们在夏教授风趣幽默的语言中 感受到了无数次思维的冲击。 感受到沿海城市思维与传统思维方式的差异感受到夏教授“辩”的才能， 增进了学 员的辩证思维能力，促使学员们换种方式思考问题。 经过一天充实而紧张的培训，学员们都感受到了沿海地区教育理念的不一样，新舆情的应对培训增添了学 员对突发事件的处理能力。新思维的变革讲座让学员感受到了满满的思维冲击，增添了学员思维方式的多样化。 学员们怀着满满的收获，翘首以盼第二天的精彩。 撰稿：陈小梅 2016年 3月 14 日