人教版初二数学下册统计平均数课件.pptVIP

23.1 平均数与加权平均数 第二十三章 数据分析 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 23.1 平均数与加权平均数 第二十三章 数据分析 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 问题 1 数据 2 、 3 、 4 、 5 、 6 、 7 的平均数 是 . 导入新课 问题与思考 4.5 问题 2 一次数学测验， 3 名同学的数学成 绩分别是 60 ， 80 和 100 分，则他们的平均成 绩是多少？你怎样列式计算？算式中的分 子分母分别表示什么含义？ x = 60+80+100 3 =80 问题 1 什么叫算术平均数？ 问题 2 算术平均数的表示方法是什么？ 讲授新课 平均数的概念 一 对于 n 个数据 x 1 ,x 2 ,x 3 , …,x n , 则 1 n (x 1 +x 2 +x 3 + … +x n ) 叫做这 n 个数的算术平均数，简称“平均数”， 记作 ? x , 读作“ x 拔” x= 1 n (x 1 +x 2 +x 3 + … +x n ) 问题引导 问题 3 算术平均数的意义是什么？ 算术平均数的意义是反映一组数据的平均水平 . 问题 1 如果公司想招一名 综合能力 较强的翻译， 请计算两名应试者的平均成绩，应该录用谁？ 加权平均数的概念 二 问题引导 解 : 甲的平均成绩为 ， 8 57 88 57 3 8 02 5 4 + + + = . 应试者 听 说 读 写 甲 85 78 85 73 乙 73 80 82 83 显然甲的成绩比乙 高，所以从成绩看，应 该录取甲． 乙的平均成绩为 73+80+82+83 4 =79.5 算术平均数 问题 2 如果公司想招一名 笔译能力 较强的翻 译，用算术平均数来衡量他们的成绩合理吗 ？ 应试者 听 说 读 写 甲 85 78 85 73 乙 73 80 82 83 听、说、读、写的成绩按照 2:1:3:4 的比确定． 重要程度 不一样 ! 加权平均数 应试者 听 说 读 写 甲 85 78 85 73 乙 73 80 82 83 2 : 1 : 3 : 4 7 3 2 8 0 1 8 2 3 8 3 4 8 0 4 2 1 3 4 + + + = = . . + + + x ? ? ? ? 乙 　 因为乙的成绩比甲高，所以应该录取 乙 ． 权 数 8 52 7 5 8 53 7 34 7 9 5 2 1 3 4 x + + + = = . . + + + ? ? ? 甲 　 知识归纳 思考 能把这种加权平均数的计算方法推 广到一般吗？ 1 1 2 2 1 2 + + + = + + + n n n x wx w xw x ww w 一般地，若 n 个数 x 1 ， x 2 ，…， x n 的权分别 是 w 1 ， w 2 ，…， w n ，则 叫做这 n 个数的加权平均数 ． 归纳 问题 3 如果公司想招一名 口语能力 较强的翻译， 则应该录取谁？ 听、说、读、写的成绩 按照 3 : 3 : 2 : 2 的比确定． 应试者 听 说 读 写 甲 85 78 85 73 乙 73 80 82 83 解： ? x 甲 = 85×3+78×3+85×2+73×2 3+3+2+2 =80.5 ? x 乙 = 73 × 3+80 × 3+82 × 2+83 × 2 3+3+2+2 =78.9 答：应该选甲去 . 思考 与问题（ 1 ）、（ 2 ）、（ 3 ）比较， 你能体会到权的作用吗？ 知识归纳 应试者 听 说 读 写 甲 85 78 85 73 乙 73 80 82 83 数据的 权 能够反映数据的相对 重要程度 问题 1 ----- 结果 甲去； 问题 2 ----- 结果 乙去； 问题 3 ----- 结果 甲去 . 同样一张应试者的应聘成绩单，由于各个数据 所赋的 权数 不同，造成的录取结果截然不同 . 例： 以下表格是我班某位同学在上学期的数学成绩 如果按照如图所示