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如何提高学生的书写水平 秦亚翠 随着电脑的普及， 老师和学生对书写水平的普遍重视不够， 致使 高中学生的整体书写水平不高。 而书写水平的高低直接影响的学生的 高考成绩。我在网上看了一篇题为《 90 秒定终身——高考作文阅卷 实情》的文章，而在祈阳开语文教学研讨会时听《读写月报》的主编 王福河先生说是 90 秒两篇文章，这么短的时间来看一篇高考作文， 如果你的字迹潦草， 哪怕你写得最好也一定会打入十八层地狱。 由此 可见，卷面的整体印象在高考阅卷中特别是作文评卷中起着不可忽视 的作用。其实在史、地、政的答题中也起着不可忽视的作用。为了提 高学生的书写水平， 我结合自己的经验想了一些办法， 也取得了较好 的效果。现简要总结如下： 我自己爱好书法， 也能写一笔漂亮的字， 我在课堂上总是把自己 最好的书法展现在学生面前。桃李不言，下自成蹊，课堂的导向作用 是不容忽视的。在此基础了，我再在班上做了一系列的思想工作，例 如， “文科生一笔好字可以抵二十分”， “在知识水平相同的情况下， 高考的竞争就是书法竞赛”， 让这些思想深入人心， 使学生提高对书 写的重视。 事实上， 我所教的每一班都在很短的时间内掀起了一股练 字之风。 第一，无帖不练字。练字必须有帖，其实帖就是一个写得好的标 准，如果没有标准，练得越多的就越巩固了原来自己的错误写法。所 精选文档 以练字必须要有帖， 刚开始的时候还必须临摹， 这是前人非常有效的 方法。在选帖的时候，一定要选自己喜欢的，只有喜欢练起来才有兴 趣，才会达到事半功倍的效果。 第二，从基本笔画到间架结构，循序渐进。练字必须循序渐进， 从基本笔画开始， 古人强调从“永”字八法开始， 我觉得也是很有道 理的。练好的基本笔画，再学一些基本的间架结构，先练好楷书，然 后再练行书，就容易掌握要领，就会在短时间内取得良好的效果。 第三，少而精，重点突破；每天一页，持之以恒。我要求学生用 那种作文本， 把字写在两个格子的中间的竖线上， 这样就容易把重心 写稳。重心写稳了， 整体上也就好看了。 我并不要求学生每天写很多， 一般在 200 字以内，而且是重复写三到五个字， 这样就能做到重点突 破，学生操作起来也比较简便。练字不在于每天练很多，每天能写好 一个字，甚至一个笔画都是一种很大的进步。写字的过程，也要像爱 因斯坦小时做板凳那样， 要争取第二个比第一个好， 第三个比第二个 好，这样就可以杜绝抄字的现象，取得良好的效果。其实汉字是由八 种基本笔画组成， 能写好一个字就能写好十个字， 能写好十个字就能 写好一百个字，能写好一百个，那么所有的汉字都能写好了。每天的 练字作业我都要收上来给他们评一个等（我把练字作业评为 ABCD四 等，连续三次被评为 B 等的就可以申请不练了） ，学生就可以明显地 看到自己的进步。自我肯定的最好的动力，在这种动力的驱使下，他 可以获得持续的进步。 第四，组织竞赛，激发兴趣。 — 2 精选文档 当一个“百日练字工程”结束后， 我就不失时机的