小学四年级数学第十二单元《统计》教材分析.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 第十二单元《统计》教材分析 四年级数学教案 本单元主要教学统计图，内容分三部分编排。 第94～９６页教学折线统计图。 第97～９９页教学选用适当的统计图有效地表示数据。 第100～１０５页单元练习和实践与综合应用。 编写的三篇“你知道吗”中有两篇用统计图反映我国的气象台（站）、民航事业的快速发展，让学生体会统计图有广泛的应用，增加对统计图的兴趣。另一篇结合例题的统计内容简单介绍降雨量的知识，让学生对统计对象有些了解。 1?? 教学折线统计图，让学生在看懂图中数据的同时体会折线统计图的特点和画折线的方法。 在本单元之前，学生只学过条形统计图。教学折线统计图的具体目标是： 能看懂折线统计图，了解图中各个数据的现实意义；能看懂折线表达的一组数据的变化状态，并进行简单的分析、预测，体会折线统计图的特点；会进行描点、连折线等基本的制图活动。从这三条目标可以发现，看懂折线统计图是基础，能带动其他目标的达成。因此，教学也从看折线统计图切入。 （1） 第94页例题分三步教学： 第一步整体感知折线统计图。呈现一张反映某地5月21日白天室外气温的统计表，告诉学生这天的气温情况还可以用折线统计图来表示，随之出现相应的统计图。学生虽然第一次听说“折线统计图”，只要看到统计图上那条醒目的折线就能明白这个名称的含义。第二步通过三个问题引领学生仔细观察