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班级管理经验交流发言 【篇一：班级管理经验交流发言稿】 班级管理经验交流发言稿： 《做一个快乐的班主任 ——“生本 ”中的班级管理浅见》 常兵兵 各位领导、老师： 大家好！ 首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管 理方面的发言，我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常， 很平淡，无经验可谈，在座的各位，经验丰富的班主任多的是，如 果说是经验交流倒不如说是抛砖引玉。作为一名班主任，工作能受 到领导和同事的首肯，我倍感欣慰。但我深知自己做的还很不够， 有很多地方还有待提高。所以，我又感到惭愧。下面仅简要的谈谈 我做班主任的一些感受，以期与各位同仁共勉吧！ 我发言的题目是《做一个快乐的班主任 ——“生本 ”中的班级管理浅 见》。我理解的 “生本 ”：以学生为本，以生活为本，以生存为本。 几年的班主任工作让我感悟到你若想做一名优秀的班主任，首先要 做一名优秀的学科教师。只有这样学生才会信服你，尊重你，才会 愿意去听你。反之，要做一名优秀的学科教师，你首先得具备班主 任的素质。我将从班级为家的思想 ，班级文化 ，学会借力 ，班级精 细化管理 ，案例互动及经验交流五方面来谈我的班级管理。 一、班级为家的思想 1、营造 “家 ”的氛围 一个班就是一个大集体，如同一个温馨的家，那么班主任就是学生 健康成长的引路人，给学生营造 “家 ”的氛围。同他们一起生活、一 起喜怒哀乐、 一起奋斗、一起收获 。案例：《端杯热水，温暖人心》 2、 以身作则、示范引路。 学生们的效仿性很强。 什么样的班主任，教出什么样学生 。因此我 们班主任老师更应该以身作则，要求学生做到的首先自己得做到。 3、亲近孩子，宽容孩子 能容忍他们犯错，能正确地看待他们的错误，能合理地对他们进行 疏导，能给他们改过的机会，但要把握好 “度 ”。 学生犯错时，不要 “真生气 ”。这里送给全体老师一首 《莫生气歌》 人生就像一场戏 因为有缘才相聚 相扶到老不容易 是否更该去珍惜 为了小事发脾气 回头想想又何必 别人生气我不气 ， 气出病来无人替 我若气死谁如 意 况且伤神又费力 邻居亲朋不要比 儿孙琐事由它去 吃苦享乐在一 起 神仙羡慕好伴侣 。 二 、班级文化 班级文化的主要内容是班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目 标、班级制度、团队意识、班级文化活动等。班级文化的核心是班 级精神和价值取向。 1、班级文化建设的目标： 自我管理，二、一少年，快乐成长。是本班的中心定位。 “自己管理 自己，民主管理班级 ”。本学期班级自主管理的目标是让孩子 “能用 心做好每一件事 ”，即：在班级自主管理中一人一岗，人人有岗，每 人都能用 心做好每一件事。如：课堂认真听讲、积极举手发言；每天的值日、 放学站排、大课间、课间纪律；能够做到一进教室就学习；讲究卫 生等等。 2、 班级文化建设的制定原则： 培养习惯入手，循序渐进，逐步提高要求。 3、班级文化建设的具体方案： 班级物质文化建设：教室外走廊墙壁为 “班级名片 ” 教室布置： （1）．布置壁报 a 公告栏（黑板右边墙壁）：粘贴课程表、值日表、班干部表。 b 班星闪烁（教室右墙）：①评比台：主要进行班内个人和小组的 各种评比展示。②我的作业最漂亮展示台：班内学生书写的优秀作 品。 c 榜上有名 (教室后右墙壁 )：给每个孩子机会，张贴他们的美术作品。 （2）．设立图书角。教室后一个书柜，办成流动图书角。每周一同 学自愿拿出图书，放在窗台上。每天作业后，或者课间，让同学们 自由选择阅读。 （3）植物角：教室窗台摆放学生带来的各种盆栽。 班级精神文化建设： （1）、班 风：团结合作，文明守纪，快乐学习。 （2）、班 训：我快乐 我学习 我成长 （3）、学 风：勤学、团结、善问、向上 （4）、班级公约： 团结友爱 文明知礼 放飞想象 张扬个性 善于创新 健康成长 （5）、班级制度： ?遵守学校、班级的各项常规制度。 ?尊敬师长， 同学间和睦相处，共同发展。 ?爱护班级公共财产，主动为班级添砖 加瓦。④平时注意保持教室整洁，认真做好值日工作。⑤上课时， 做到会认真倾听，会积极发言。自主学习，具有探究创新精神。⑥ 独立完成各项作业，不抄袭，不迟交，考试讲诚信。⑦离开教室， 随手关灯、门、窗，节约用水、用电。⑧集体活动听从安排，积极 参加，维护班级荣誉，为班级争光。 三、学会借力 调动一切可以调动的力量，为这个班级服务，每个老师、每个家长、 每个学生都是咱们的助手，因为我们有着共同的目标！ 1、班主任与家长沟通 本学期我把学生的联系电话全部存进自己的手机，以便随身携带， 家长打来电话也一目了然。一开学我把自己的电话也及时地告诉家 长，让他们有问题随时可以打电话询问。当家长打来电话时，我总 是耐心地和他们讲解，沟通。在平时一旦发现学生在学