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山东省义务教育必修地方课程九年级安全教育教案 8不参与影响和危害社会安全的活动 一、教学目标 1．知道社会公共安全的界定。理解社会公共安全的意义。 2．熟知危害公共安全的行为有哪些。 3．知道为了维护公共安全，坚决不能做的事情。 4. 掌握应对公共安全事件的方法。 5.培养学生增强社会责任意识，养成自觉遵守与维护公共场所秩序的习惯。 二、教学重难点 1．知道社会公共安全的界定。理解社会公共安全的意义。 2．熟知危害公共安全的行为有哪些。 3．知道为了维护公共安全，将决不做的事情。 4. 掌握应对公共安全事件的方法。 三、教学准备 PPT、百度、优酷、土豆等网上相关视频及其他资料。 四、教学方法 自学交流、视频感悟、案例分析、模拟演练、归纳总结。 五、学习新课 （一）导入 观看视频《送给邻居“毒汤圆”农女被判危害公共安全》，完成下列任务： 填空 郭某在汤圆里下毒构成__________罪。 郭某的行为属于危害__________行为。 2，回答问题：郭某的所作所为给我们什么启示？ 根据学生的回答，教师明确相关观点。今天，我们一起探讨“不参与和影响危害社会公共安全的活动”的话题。（导入新课，板书课题。） （二）探究 1．自学明理 读课本P39，找出并记住以下知识： 社会公共安全是怎样界定的？ 社会公共安全的意义是什么？ 危害社会公共安全的行为有哪些？ 2.小组交流 在日常生活中，危害社会公共安全的行为还有哪些形式？ 根据学生的回答，PPT明确：抢夺公交司机的方向盘、酒驾、毒驾、飙车、高速路碰瓷、偷窨井盖、高楼抛物等。 3.案例分析 读课本P38“真实再现”的案例，回答以下问题： 这两个案例分别涉及到了危害社会公共安全行为的哪些表现形式？ 这两个案例告诉我们什么道理？ 4.同伴互助 读课本P40—41，掌握：为了维护社会安全，有哪些事情我们坚决不要做呢？ 5. 小组辩论 （1） 春节前夕，小明买了两挂鞭炮，准备坐公交车回家。售票员对此是否应该允许？为什么？ （2）为了防身，我们中学生是否可以带刀具进校园？为什么？ 6.模拟演练 让学生以小组为单位，先自学课本“一旦我们遇到公共安全事件应该怎么办”的知识，后根据以下设定的情景，进行模拟演练。 情景一，遇到发生爆炸时,该这样做。 情景二，遇到毒气泄漏或者袭击时，该这样做。 情景三，接到关于爆炸的恐吓信息时，该这样做。 情景四，某一公共场所发生火灾，应立即逃生时，该这样做。 情景五，遇到一个精神病人在马路上伤人时，该这样做。 （三）小结 学生对照板书，交流本节课的收获。 （四）课外拓展 以小组为单位，制作一块“社区公共安全宣传板”，并到社区宣传安全知识，提高社区居民的防范意识。