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小学数学期中考试总结 小学数学期中考试已经结束了，此次考试状况如何呢？今天我 们就一起来看看相关总结吧！ 小学数学期中考试总结【1】 本次数学试题紧密联系课本基础知识而比课本知识深入了一 层，而且试题贴近实际生活，尤其是最后两道大题，让学生用所学知 识解决实际生活中的问题，较好。本次试题灵活性特强，这也正是适 应了当前教育、教学的要求。回顾以往的教学工作，我总结出以下几 点： 一、教学与实际紧密联系，把教学过程当成是解决生活问题 的过程，创设各种生活情境激发学生的兴起和求知欲，让学生把学习 教育看成一件快乐的事，通过学习懂得了许多生活中的知识和道理， 解决了许多实际问题，激活了学生的学好数学的思想。 二、引导学生灵活掌握课本知识，不生搬硬套留给学生自由 发展的空间，针对一个具体的问题，鼓励学生说出自己的见解，只要 有道理，却予以肯定。摒除答案的唯一性，这样学生掌握知识也就更 灵活，应用起来也就更自如。 三、多练习、多巩固 对于二年级的学生来说，学的快，忘的快，这是他们的优点， 也是缺点，抓住学生的这一特点，在新知识的教学中，课上少说多做， 及时辅导，课下多练及时检查，发现问题及时解决。在讲解新课的过 程中，不忘对旧知识的巩固，这样一边学新的，一边巩固旧知，让孩 子们把新旧知识联系起来，掌握适应就更牢固。 通过这次考试，我也找到了自己的不足之处，所以在今后的 工作中，我会更加努力搞好教学工作，让学生的整体水平更进一步。 小学数学期中考试总结【2】 时间如流水般淌过，转眼间期中考试也已结束。在这个痛苦与 幸福并存的时间里，让我们一起回首过去，找寻漏洞与改进的方法， 争取下次的进步。 1. 走出考场，许多人都直呼来不及做。是因为平时没有养 成好习惯，做作业总是磨磨蹭蹭的。 2. 通读整张试卷，里面不乏许多多次讲过的题。有些同学 也说是粗心错的。平时没有养成细致认证的习惯，考试答题时粗心大 意、马马虎虎，导致许多多题目会做却被扣了1分、2分，甚至没有 做对。据统计，老师要求做对的题中，全班只有3个人是全部做对的， 这说明大家的基础还掌握得不够。 3. 考卷的最后两题有一定的难度，基本没有人能拿全分。 而最后一题的前两问，却是周末回家的作业，老师也在考前要求大家 认真思考。这说明大家对于作业还不够重视，对于课外题的热情和解 答水平还不够。所以，希望一些有能力、有较好基础的同学，在基础 掌握后，对自己进行拓展提升，提高解题能力，在中考中取得优势。 当然，基础较为薄弱的同学，应该在熟练运用基础的前提下，适当拓 展，取得进步。 针对这次考试暴露出来的问题，我们对大家提出一些建议。 1. 上课不仅要认真听，还要做到眼耳手嘴并用，善于捕捉 老师讲课重点，积极的提问与回答问题。 2. 下课及时巩固复习，整理错题与笔记，并及时归纳整理 老师讲课重点及知识点，积极提高自己。认真对待每次作业，基础题 尽量不错，保证每次作业的正确率。 3. 考试中沉着冷静，看清题目，掌握题意，找准考察点， 细心地完成试卷。 希望大家能在下次考试中，取得满意的成绩。 小学数学期中考试总结【3】 教学实践中，我发现本班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富， 上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较理想。但也有少数几个不足 龄生和插班生基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、 对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际情况，和新课标的具 要求，现将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下： 一、夯实基础，努力减轻学生学习负担 苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学 习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地学习。”这句话 看似矛盾，其实蕴藏真理：一个学生如果大部分时间都被作业塞满， 就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活， 学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子 的智力和体力的摧残。正因为如此“减负”的警钟一直长鸣！但在小 学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要， 如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢？本学期