小学四年级数学大数的认识——第五课时.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 大数的认识——第五课时 四年级数学教案 学习内容 改写和省略（例5、6） 课时进度 4-1-5 学习目标 1、会将整万的数改写成用“万”作单位的数 2、会能根据不同的要求用四舍五入的方法求一个数的近似数，包括省略亿以内数后面的尾数。 课前分析 教材 重点：能正确将整万的数改写成用“万”做单位的数，及省略亿后面的尾数。 难点：能根据不同的要求用四舍五入的方法求一个数的近似数。 学生 学习用“四舍五入”法省略亿以内数万后面的尾数，求出它的近似数，可能有一部分学生会有困难。 教学准备 投影仪 设计意图 改写：通过学生的读数，感受到麻烦，从而得出改写。省略：让学生体会到要很快看出太阳、地球直径的倍数关系——很难，以此引出省略。两个例题的教学都建立在学生尝试，而后交流，最终形成结论的模式。目的在于培养学生在对新知探讨前的独自思考能力、有关知识的迁移能力。 教学过程： 一、教学例5 a、 1、板书出示“白细胞”、“红细胞”，让学生了解其作用 2、完整板书：一小滴血液含有白细胞10000个，红细胞5000000个 （1）请学生完整的读题目，着重强调10000、5000000的读法 （2）让学生完整的写出一小滴血液中白细胞、红细胞的个数 （3）让学生交流写数的感受，得出简便的写法 学生尝试表示——交流——形成结论：整万的数有时为了读写方便