比较高矮中班数学教案.docVIP

比较高矮中班数学教案 【篇一：中班数学教案《比高矮》】 活动名称：比高矮 生成背景：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生 兴趣和探究的欲望。为了提高幼儿对高矮的兴趣，将这一现象从生 活中的偶发情况转化提炼为数学知识，让幼儿初步感知物体的高矮， 结合幼儿教学用书第 7 页的内容，我设计安排了数学活动《比高 矮》。 活动目标 1．感知物体的高矮，并能按高矮给物体排序。 2．掌握比较高矮的正确方法，发展观察力与比较判断力。 3．能积极主动地参与活动，感受有序操作带来的快乐。 活动准备 1.悬挂气球，幼儿每人两套操作材料。（高矮不同的三个动物卡片、 高矮不同的小牛卡片分两次投放） 2．教学 ppt 。 3．音乐《找朋友》。 活动过程 一、1.情境导入，引出话题。 （欣赏 ppt 相关内容）师：这是谁啊？ 猜猜小熊发生了什么事情？ 你们能帮忙将气球取下来吗？（请高矮不同的两名小朋友） 小结：原来他们两人一个高，一个矮。 二、观察 ppt 图片，了解比较高矮应站在同一高度。 师：小熊谢谢小朋友帮他拿到了气球，现在小熊准备回家了，他看 见了两个娃娃在比高矮。你们看得出来他们谁高谁矮吗 ? （露出两个 娃娃的头部）猜对了吗？（再露出图片的下半部分）。他们一个站 在地上，一个站在椅子上能比得出高矮吗？应该怎样比？小结：原 来比高矮应该站在同一水平线高度。 三、比较三个动物卡片的高矮，并将其按高矮排序。 师：小熊也想跟他的朋友比高矮，他找来了猴子和老虎。请小朋友 一起帮帮忙，将他们三只小动物按照从矮到高的顺序排一排。（同 时出示从矮到高的标记图）一定要让小动物站在同一高度哦！ （幼 儿分组操作，教师巡回指导。） 请幼儿说一说是怎么排列的，谁个子最高，谁个子最矮，谁排中间。 四、幼儿比较四张动物卡片的高矮，再次操作。 师：小牛们听说小动物在比高矮，也被吸引过来了。（ ppt 出示四 头高矮不同的小牛）请每个小朋友选择一头小牛，再跟原来的小熊、 猴子、老虎比一比，看看小牛应该排哪个位置合适？（幼儿再次分 组操作，教师巡回指导。） 请小朋友说说自己的操作纸。 五、音乐游戏 “找朋友 ”比较高、矮、一样高，结束活动。 师：小朋友想不想学小熊来玩一玩比高矮的游戏呢？那我们一边唱 找朋友，一边和同伴比一比，并说一说：我和 xxx 一样高，我比 xxx 高，我比 xxx 矮。 教学反思： 通过上课、反思，我觉得应该调整活动思路，大胆放开让学生去发 现去思考，让他们自己了解高矮的比较，而不是教师给强行灌输。 另外还需要增设材料。如：在幼儿两两比较高矮时为幼儿提供一些 大型积木、椅子等，让多数幼儿有机会站在不同水平面比较，能自 己寻找出比较高矮的正确方法。同时将高矮的相对性引出，使层次 与层次之间过渡自然。操作材料准备应有比较明显的差异，而不是 同一颜色等情况，让幼儿有所比较和区别，保证活动有序进行。同 时，更重要的是要不断加强专业知识的学习，努力提高自身素质， 多看，多问，多学习，甩开大步向前迈进，做一名真正合格的幼儿 教育工作者。 【篇二：中班比较高矮教案】 中班教案：《 比较高矮》 授课人：王芳 活动目标： 1、认识高矮，知道比较高矮的标准。 2、知道一些简单的比较方法，发展幼儿观察、比较、判断的能力。 重点与难点： 重点：知道被比较的物体应放在同一高度。 难点：知道与不同对象比有不同的结果，感知高矮相 对性。 活动准备 : ppt 课件、视频、不同高矮物品若干、一块长布 活动过程： 一、 游戏，激发兴趣： 游戏《长高了变矮了》，幼儿站成半圆，老师说 “长高了 ”，幼儿两 臂上举。老师说： “变矮了 ”，幼儿蹲下。老师说： “我看谁长得最 高”，幼儿双脚原地向上跳。 二、引导幼儿观察： １、引进高矮概念：展示各种高矮明显对比照片 ２、播放剪辑的视频：《爸爸去哪儿》。 ３、观察视频中贝儿和 “姐姐 ”是怎样过门槛的。 （贝儿很轻松的跨过了， “姐姐 ”蹲下爬过。请小朋友说明原因） 4、观察贝儿找到高个子姚明后，姚明是怎样帮她们摘枇杷的。 二、比较高矮的方法： 1、比身高 请一高一矮俩个小朋友，矮的站在凳子上，前面用一块布遮住，让 幼儿判断谁高谁矮，当幼儿发生错觉时，揭开谜底，并告诉幼儿比 较高矮时，要放在同一高度。 2、出示实物 桌上物品一个距离近，一个距离远，让幼儿判断它的高矮，当幼儿 发生争论时，拉回较远的物品，让幼儿再次进行比较，然后告诉幼 儿比较高矮是，要把物体放在相近的地方，否则不准确。 三、感知三者比较高矮： 1、高矮是相对关系 出示一张图片，让幼儿大胆说说它高还是矮？然后依次出示其他俩 张图片，一一进行比较。（单独的某样东西是不能定高矮的，要看 它跟什么比较） 2、请 3 个小朋友上来，再请一个幼儿为他们从高到矮排队，并说出 谁高谁矮