教学设计数据的集中趋势与离散程度沪科版.docVIP

《数据的集中趋势与离散程度》教学设 计 ◆ 教材分析 同学们将初次接触数据的统计分析。我们先从较简单的数据直观印象上分析，比如说，数据统计出来大致是什么样的，这就用到了本节课所学内容——数据的频数分布。即我们要知道统计的数据大致是怎么样分配的，哪一部分的数据较多，哪一部分的数据较少。并能用图形（直方图、扇形图）表示出来。 ◆ 教学目标 【知识与能力目标】1、会利用方差、标准差公式计算简单数据的方差和标准差； 2、能充分体会理解方差、标准差是刻画一组数据离散程度的两个重量的量。 【过程与方法目标】 培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生统计数据的能力； 培养学生认真、耐心、细致的学习态度和学习习惯。 【情感态度价值观目标】 通过本节课的教学，体现了寓复杂于简单、寓深奥于浅显，寓纷繁于严谨的辩证统一的数学美。 ◆ 教学重难点 【教学重点】方差、标准差公式及运算。 【教学难点】 方差、标准差能刻画一组数据的离散程度。 ◆ 课前准备 多媒体课件。 ◆ 教学过程 新课引入 一. 教练的烦恼甲，乙两名射击手现要挑选一名射击手参加比赛。若你是教练，你认为挑选哪一位比较适宜？ 甲，乙两名射击手的测试成绩统计如下： 第一次 第二次