20XX秋校本课题课堂导入申报书.docVIP

XX学校校本课题 申 报 立 项 审 批 书 课题名称: 初中英语课堂教学导入研究 申 报 者: XX 单位名称: XX学校 联系电话: XX 填表日期: 20XX年9月2 日 申报单位 XX学校 课题编号 课题名称 初中英语词汇教学课题研究 课题组组长 姓 名 性别 年龄 职称 任教学科 XX 男 35 中一 英语 课题组成员 课题 提出 缘由 及其 意义 ●课题提出缘由 在正安县教育局的课题研究的倡导下，我校积极进行校本课课程的研究。在此背景下，提出了初中英语课堂教学导入研究。同时，由于学校相关条件的制约，导致许多学生对英语学习的兴致不高，缺乏学习英语的积极性。因此，初中英语课堂教学导入的研究极为重要。 ●课题意义 多样的英语教学导入还可以营造一种轻松地学习氛围。还可以激发学生学习英语的积极性和兴趣。同时还可以开阔学生的思维，帮助学生积累更多的信息，开阔学生的视野，从而促进学生的英语成绩不断地提升。 课题 研究 的 主要 内容 ●研究的具体内容 研究阶段，初中英语组将按以下方面进行： 1、收集、整理研究前的资料和内容 2、制定相关的研究方案。 3、英语研究组的安排和管理。例如：听课纪律、听课记录以及听课后资料的整理。 4、每次听课后，需要进行评课、反思。在课堂中寻找问题、分析问题、解决问题。 课题 研究 目标 及其 预期 成果 ●研究的目的 课堂导入在整节英语中有着重要的作用。希望通过英语课堂导入方式的改变，可以激发了学生学习英语的兴趣，提高了他们学习英语的积极性。同时，改变教师的工作方式，提高课堂的学习效率。结合本校我生的接受的实际情况，由于地域的限制，学生的视野非常狭隘，丰富的导入方式，有利于开阔学生的视野，增强学生的见识。良好的导入有利于提高整节课学习的效率。 研究阶段 及 完成时限 ●研究的步骤 认真学习《英语课程标准》。研读教材。 学习国内外的研究文献，寻找研究的目标班级，针对特定的班级制定出符合该班级的目标。 通过上课、评课、议课、反思等阶段，来研究初中英语教学课堂导入的问题，在研究中找到问题，从而得出相应的结论。 撰写最终的论文。 课 题 研 究 方 法 措 施 ●研究的方法措施 1.情境导入法：在上课前设立一个与课文内容相关的情境。有利于激发学生学习英语的兴趣。 2.直观导入法：将与英语课本相关的内容，用印象的方式展示出来，给学生以直观的感受。激发学生学习的兴趣。 3.艺术导入法：这个导入法包含歌曲导入、舞蹈导入、故事导入等多种形式的导入。这种导入法在一定程度上，可以吸引学生的注意力。提高学生学习英语的积极性。 教 研 组 审 核 意见 (签章) 年 月 日 教 科 室 审 核 意 见 (签章) 年 月 日 学 校 审 核 意见 (盖章) 年 月 日 初中英语课堂教学导入方法的研究方案 课题研究的背景 英语课程本身就有一定的难度，学生学习英语本身就兴致不高，再加上，学生长期因为英语成绩不好，导致学习英语的积极性不高，甚至出现厌学的情况。如何提高学生学习的积极性，在一定程度上对教师提了重要的要求。由此，教学导入这一环节要进行创新。创新英语教学导入环节，有利于在一节课的开始，就吸引学生的注意力，将学生的注意力集中在英语课堂。除此之外，导入环节不仅可以吸引学生的注意力，还可以激发学生学习英语的兴趣和热情。同时，也可以开阔学生的视野，给学生提供更多的信息和知识。 导入环节是课堂的基本环节，因此，英语教师必须在导入环节下大功夫，才能发挥出导入环节的重要作用。因此，教师需要转变陈旧的、老套的导入方法，需要不断的加强学习，加强创新，创造出符合本班学生的导入方法。只有这样的导入方法才能事半功倍，才能更好地为本班学生服务。帮助本班学生英语成绩的提升。 研究目的和意义 苏霍姆林斯基也曾说过：“教学的起点首先在于激发学生学习的爱好和愿望。”只有学生学习的欲望强烈了，学生才能自发地学习。其学习的效果是非常好的。但如果想在课堂的前几分钟内，不断吸引学生的英语学习兴趣，提高学生学习英语的积极性，这就对老师的要求特别高，需要教师能巧妙地设计导入，让学生在一种轻松地氛围中学习新的知识。因此，加强英语导入研究有利提高学生学习英语的积极性，从心理上，让学生对英语学习充满兴趣。与此同时，英语教学导入还可以营造一种轻松地学习氛围，学生在这样的学习氛围中，可以更加有效的学习，学习的效果会更好。教学导入还可以吸引学生的注意力，让学生的注意力集中在英语的学习中。由此，可以提高学生的英语成绩。 课题