9.3用正多边形铺设地面.docVIP

PAGE 1 激发兴趣，教给方法，培养习惯，塑造品格 乐学，让学习更快乐 乐学教育学员个性化教学辅导教案 学科:数学 任课教师：叶 授课时间：2016年 5 月 日(星期 ) 姓名 胡心怡、廉浩楠 年级 七 性别 教材版本 华师大 总课时__3__第___课 教学 内容 提纲 本次课知识点 9、2多边形的内角和、外角和复习 9.3用正多边形铺设地面预习案 本次课重点： 本次课难点 本次课的考点 本次课所学习的方法和能力 课前 检查 作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 建议： 签字 教学组长签字： 本次课授课内容 9、2多边形的内角和、外角和复习 一、题型特点 1、涉及主要知识点说明 知识点1、多边形内角和定理：n边形的内角的和等于(n-2)×180° 知识点2、多边形外角和：任意多边的外角和等于360° 2、考试说明的要求 A:了解多边形内角和与外角和公式 B:会用多边形内角和与外角和公式解决计算问题，能依据条件分解与拼接简单图形 二、知识要点梳理知识点一：多边形及有关概念　　1、 多边形的定义：在平面内，由一些线段首尾顺次相接组成的图形叫做多边形. 　　（1）多边形的一些要素：　　　　 边：组成多边形的各条线段叫做多边形的边．　　　　 顶点：每相邻两条边的公共端点叫做多边形的顶点．　　　　 内角：多边形相邻两边组成的角叫多边形的内角，一个n边形有n个内角。　　　　 外角：多边形的边与它的邻边的延长线组成的角叫做多边形的外角。　　（2）在定义中应注意：　　　　 ①一些线段（多边形的边数是大于等于3的正整数）；　　　　 ②首尾顺次相连，二者缺一不可;　　　　 ③理解时要特别注意“在同一平面内”这个条件,其目的是为了排除几个点不共面的情况,即空间　　 2、多边形的分类:　　(1)多边形可分为凸多边形和凹多边形，画出多边形的任何一条边所在的直线，如果整个多边形都在这条直线的同一侧，则此多边形为凸多边形，反之为凹多边形（见图1）.本章所讲的多边形都是指凸多边形　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　凸多边形 　　　　　　　　凹多边形　　(2)多边形通常还以边数命名，多边形有n条边就叫做n边形．三角形、四边形都属于多边形，其中三角形是边数最少的多边形．知识点二：正多边形　各个角都相等、各个边都相等的多边形叫做正多边形。如正三角形、正方形、正五边形等。　　　 　　　　　　　　　正三角形 　　　　正方形 　　　　正五边形 　　　　正六边形 　　　　正十二边形要点诠释： 　　各角相等、各边也相等是正多边形的必备条件，二者缺一不可. 如四条边都相等的四边形不一定是正方形，四个角都相等的四边形也不一定是正方形，只有满足四边都相等且四个角也都相等的四边形才是正方形.知识点三：多边形的对角线　　多边形的对角线：连接多边形不相邻的两个顶点的线段，叫做多边形的对角线. 如图2，BD为四边形ABCD的一条对角线。　　　　　　　　　　　　　　　　　要点诠释： 　　(1)从n边形一个顶点可以引(n－3)条对角线，将多边形分成(n－2)个三角形。　　(2)n边形共有条对角线。　　证明：过一个顶点有n－3条对角线(n≥3的正整数)，又∵共有n个顶点，∴共有n(n－3)条对角线，但过两个不相邻顶点的对角线重复了一次，∴凸n边形，共有条对角线。知识点四：多边形的内角和公式　　1.公式：边形的内角和为.　　2.公式的证明：　　证法1：在边形内任取一点，并把这点与各个顶点连接起来，共构成个三角形，这个三角形的内角和为，再减去一个周角，即得到边形的内角和为.　　证法2：从边形一个顶点作对角线，可以作条对角线，并且边形被分成个三角形，这个三角形内角和恰好是边形的内角和，等于.　　证法3：在边形的一边上取一点与各个顶点相连，得个三角形，边形内角和等于这个三角形的内角和减去所取的一点处的一个平角的度数，　　即.要点诠释： 　　(1)注意：以上各推导方法体现出将多边形问题转化为三角形问题来解决的基础思想。　　(2)内角和定理的应用：　　　 ①已知多边形的边数，求其内角和；　　　 ②已知多边形内角和，求其边数。 知识点五：多边形的外角和公式　　1.公式：多边形的外角和等于360°. 　　2.多边形外角和公式的证明：多