小学四年级数学第八单元解决问题的策略单元评价.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 第八单元解决问题的策略单元评价 四年级数学教案 练习的目标: 1、进一步训练提高学生混合运算的正确率、和灵活程度。 2、训练学生在解决实际问题时学会用列表整理的方法，找出所要解决问题的相关的条件，并且注意各个相关条件的对应关系。 3、训练学生在解决问题时会运用从条件想起或从问题想起两种策略分析数量关系，寻找解决问题的最有效方法。 练习内容：配套试卷 一、口算：（一百以内的两位数加减两位数，二、三位数除以整十数、一位数，两位数乘一位数） 二、计算下面各题。 三、解决问题：共5题，前3题是属于比较基本的题目，后两题稍复杂的三步计算的解决问题。 第4题：大青山林场今年计划植树800棵，已经栽了3天，每天栽140棵，剩下的打算用2天栽完，平均每天要栽多少棵？ 先根据题中的条件和问题填写表格，再解答。（对于基础较好的学生，可以要求他们直接列出综合算式，但是解决问题不是十分熟练的学生，应该放低要求，只需分步列式，最后试写综合算式） 第5题：甲乙两地之间的公路长375千米，一辆汽车从甲地开出，前2小时一共行驶150千米，照这样的速度，还需几小时才能到达乙地？（本题依旧要求根据学生自己的具体情况来列式解答，最关键的是审题，问题是还需几小时？） 考前思考： 1、为了让学生把解决问题的一些具体经验上升到为数学思考，不断增强运用策略解决问题的有