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学校如何践行爱的文化 纵观国内外学校发展经验，一所学校只有形成鲜明的 主题文化，这所学校才会形成办学特色，才会形成持久生命 力和办学活力。因此，办什么样的学校，确立什么样的主题 文化，是每个办学者要深入思索的问题。邢台市爱凡杰教育 集团以“爱的文化”为引领，促进了集团学校的长足发展。 一、为什么要把爱的文化作为学校主题文化 爱的文化是指以爱的价值取向为引领，使用各种表意符 号构建的教育教学生活方式。爱的文化建设主体是师生员 工，核心是爱的价值观，载体是表意符号，如爱的课程、爱 心活动设计与实施、爱心环境文化构建、爱心故事挖掘与宣 传等。爱的文化作为集团旗下学校的主题文化，是基于以下 思考：一是基于学校办学历史。学校在近 20 年的办学实践 中，始终遵循“没有爱就没有教育”的办学思想，在办学中 倡导每个人做爱的使者，使其形成做人的基础心态和自觉的 行为方式。二是基于学校办学实际。目前，学生大多是独生 子女，他们多以自我为中心，要改变独生子女的心理状态， 就要让他们学习践行爱的文化。三是基于社会主流文化思 考。目前，我们正处于世界经济一体化、信息技术发展与应 用、人的可持续发展和知识经济的社会背景下，在这种情况 精选文库 下，我国倡导的主流文化是幸福文化、和谐文化、民生文化 等，而这些文化的形成都离不开爱的文化做基础，而社会主 义核心价值观倡导的爱国、敬业、诚信、友善也体现了爱的 价值。 目前，爱凡杰教育集团学校的文化建设形成了一个完整 的体系。核心价值观：爱让平凡走向杰出；校训：明礼感恩 修慧卓越；培养目标：胸怀仁爱心践行真善美的楷模；学校 愿景：师生想往与留恋的家园；爱的文化六要素：明礼、感 恩、修慧、尊重、责任、了解。 办学理念属于学校文化中的精神文化，在学校文化四要 素中处于核心地位。为了保证爱的文化落地生根，进入师生 心灵，并转化为师生的自觉行为，学校实施了一系列学校文 化发展战略，让“爱的文化”一步步成为集团师生员工的生 活方式，促进了集团内涵发展与特色品牌学校建设。 二、爱的文化践行与落实 1.培训爱的文化文化基本知识 爱的文化和办学理念确定后，如何让其入心见行，我们 采取的策略如下。首先，开展培训学习与研讨交流，让教师 们掌握学校文化建设的理论和办学理念的精髓。主要培训内 容有学校文化建设策划方案、学校文化建设程序与实施策 略、课堂文化的构建与实施、教师文化建设及自主互动式课 堂教学模式的构建等。通过培训，唤醒师生员工学校文化建 — 2 精选文库 设的意识，掌握学校文化建设的操作方法，产生文化自觉意 识。其次，举办演讲大赛，让文化入心，其作用主要表现在 以下几方面。一是进一步推动各级领导和教师学习爱的文化 办学理念，理解、认同办学理念，践行办学理念。二是把全 体师生员工的思想和行动统一到办学理念所追求的价值目 标上来，推动学校文化建设各项工作蓬勃开展。三是在爱的 文化办学理念引领下真抓实干，进一步掀起锐意进取的新高 潮，为打造爱的文化品牌学校，实现集团梦想而努力。通过 宣讲和理解办学理念，使办学理念内化于心，外化于行，增 强学校文化建设的使命感。 2.构建爱的文化课程体系 课程文化建设包括三个基本模块：课程开发、课程实施 和课程评价 [1] 。一是开发主题文化校本课程。目的是让教师 在开发校本课程过程中走进爱的文化，去感知、理解爱的文 化，领略爱的文化的内涵和结构体系，欣赏爱的文化、创造 爱的文化，然后在学校、家庭、社会践行爱的文化。真正让 爱的文化在学校落地生根。这套校本课程教材以弗洛姆的 《爱的艺术》为理论指引， 结合集团办学实际， 编写了明礼、 感恩、修慧、尊重、责任、了解等六个主题的教材，供小学 生阅读学习。二是开发了小学学科