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爸爸本领大教案 【篇一：爸爸本领大】 爸爸的本领大 一、活动目标： 1．理解图画书中爸爸所变化的形象在实际生活中的意义，并能够大 胆表达； 2．感受父爱，知道爸爸很爱自己，自己也很爱爸爸，并乐意表达对 爸爸的爱。 二、活动准备： 《我爸爸》绘本 ppt 、 爱心、配乐音乐。 （树、太阳、老虎、书、 房子）的图片 三、活动过程： 1．出示 “爱心 ”，导入主题，我的爸爸。 问问孩子，爸爸是做什么工作的，爸爸在家里有些什么本领。 2．说说书里的爸爸 师： “老师今天带来了一本关于爸爸的书，书里的爸爸也有很多的本 领，让我们一起看看，他有的本领，你爸爸有吗？ ” 1）老师播放 ppt ，讲述故事前半部分。 2）出示书里爸爸的形象，请小朋友说说，书里的爸爸是什么样的。 3）看看书里的爸爸有些什么本领。 4）先出示几幅图片，让孩子看看，书里的爸爸有什么本领。 继续播放 ppt 课件 “有人说，爸爸有时候就像一个泰迪熊，这是为什 么呢？ ” 3．出示图片，请小朋友说说自己的爸爸像什么。 总结：我们的爸爸本领这么大，不管他像什么，他都是我的爸爸。 他永远永远的爱着我们，而我们也永远永远的爱着他。是这样吗？ 4．完整欣赏故事 师： “书了的爸爸有这么多的本领，你们的爸爸也有吗？让我们一起 听一听这个故事，故事的名字就叫《我爸爸》》 ” 师： “爸爸的本领这么大，爸爸每天也很辛苦哦，你们回家，记得也 要为爸爸做点事，让爸爸也笑一笑好吗？ ” 活动反思： 孩子对这节课比较感兴趣，很愿意说出爸爸是做什么工作的，有什 么本领，能够理解故事中爸爸形象的变化和实际意义，对于活动的 重点即制定的第一条目标完成的较好，但是由于中班的孩子的理解 能力和表达能力还比较肤浅，不能很好的体会情感方面的内容，把 对爸爸的爱表达出来，所以活动的难点制定的不是太符合幼儿的年 龄特征。应当再多加思量。 【篇二：中班语言：爸爸本领大】 中班语言：爸爸本领大 活动目标： 1、在互动交流中感受爸爸的本领，激发幼儿爱爸爸的情感 2、活动中鼓励幼儿用较完整的语句，大胆表达爸爸的本领 活动准备： 经验准备：对爸爸进行调查，填写调查表。 物质准备：爸爸调查表（姓名、属相、爱好、本领）、几位幼儿的 爸爸等。 活动过程： 一、爸爸调查表： 1、 “前几天请宝宝们回家对爸爸进行了采访，你们知道了爸爸的哪 些事情？ （幼儿自由讲述） 2、出示幼儿共同收集的调查表。 （鼓励幼儿用较完整的语句表达） 3、小结： “宝宝们真厉害，你们知道了爸爸的许多事情，有的知道 爸爸的生肖，有的知道了爸爸的年龄，还有的知道了爸爸的职业。 ” 二、爸爸的本领： 1、 “今天我们班级请来了几位爸爸，他们是来干什么的呢？待会你 们就会知道啦 ” 2、鼓掌欢迎爸爸上场 3、请爸爸做自我介绍 4、观看爸爸的歌曲表演、做手工表演、变魔术等。 5、 “宝宝们观看了爸爸的表演，喜欢吗？觉得爸爸怎么样？ 小结：我们如果要像爸爸一样本领大，就要从现在开始努力学好每 一个本领，将来才能像爸爸一样 三、散文欣赏：《爸爸的手》 1、 “宝宝有一双小手，爸爸呢有一双大手，爸爸的大手有什么本领 呢？我们一起听一听 ” 2、欣赏散文《爸爸的手》 （交流散文中爸爸的手的本领） 3、 “想一想爸爸的手，还会有那些本领呢？ ” （引导幼儿回家和爸爸交流） 【篇三：中班儿歌：爸爸本领大】 中班儿歌：爸爸本领大 中班儿歌：爸爸本领大 活动目标 ： 1、较大胆的表达自己爸爸的本领，尝试仿编 “爸爸本领大 ”的儿歌。 2、感受爸爸的本领大，激发幼儿爱爸爸的情感。 关键点：尝试仿编 “爸爸本领大 ”的儿歌。 活动准备 ： 幼儿和家人一同完成的爸爸调查表、会唱歌曲《爸爸本领大》 活动流程 ： 歌曲导入 谈话导入 ●意图：激发幼儿说说爸爸本领的兴趣 主要提问： 1、孩子们，前两天我们和牛牛一起了解了牛牛爸爸的本领，还和 牛牛一起唱了一首爸爸本领大的歌曲，对吗？今天再和牛牛我们一 起夸夸爸爸，好吗？ 2、师生共唱歌曲：《爸爸本领大》 共建儿歌 ●意图：夸夸自己的爸爸 主要提问： 1、刚才，你们都帮牛牛夸了他的爸爸，都夸了些什么呀？ 小结：我的爸爸本领大，会做家务真勤劳，会做手枪真好玩，爸爸， 爸爸，我爱你。 2、 前几天你们也都去采访了自己的爸爸，今天沈老师把你们和爸 爸一起完成的 “爸爸调查表 ”也带来了，谁来说说你的爸爸有什么本 领呀？你的爸爸是一个怎样的爸爸？ 小结：你们的爸爸都有那么多本领，那今天我们来编一首夸爸爸的 儿歌来夸夸你的爸爸，好吗？ 3、先夸夸你的爸爸，怎么夸？ 小结：我的爸爸本领大（我的爸爸真能干。。。。。。） 4、你的爸爸有什么本领呢？ 小结：会烧饭菜香喷喷，会开汽车带我玩 5、爸爸有那么多本领，那你想对他说什么？ 小结：爸爸，爸爸，你真棒！（