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文言文翻译讲座 备考要点： 1 、了解常见文言实词、虚词的基本用法。 2 、了解常见文言句式的现代汉语转换形式。 3 、掌握推断词义的一般思路。 4 、了解常见的古代文化常识（重点：官职及其任免 专用词）。 5 、积累常见文言惯用词汇。 6 、流畅的表达和严谨的态度。 高考例题： 2002 年高考题（原文略） 16 、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译 成现代汉语。（ 5 分） （ 1 ）其李将军之谓也？（ 2 分） （ 2 ）及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。 （ 3 分） 参考译文：“大概是说李将军的吧？”或“大概 说的是李将军吧？” 参考译文：到死的时候，天下熟知和不熟知他 的人，都为他竭尽哀悼。 02 上海 ( 五 ) 阅读下文，完成第 19-22 题。 (13 分 ) 书吴道子画后 苏轼 知者创物，能者述焉，非一人而成也；君子之于学，百工之于技，自三代历 汉至唐而备矣。故诗至于杜子美，文至于韩退之，书至于颜鲁公，画至于吴道子， 而古今之变，天下之能事毕矣。道子画人物，如以灯取影，逆来顺往，旁见侧出， 横斜平直，各相乘除①，得自然之数②，不差毫末。出新意于法度之中，寄妙理 于豪放之外，所谓游刃有余，运斤成风，盖古今一人而已。余于他画，或不能必 其主名，至于道子，望而知其真伪也。然世罕有真者，如史全 ( 人名 ) 所藏，平生 盖一二见而已。 元丰八年十一月七日书。 [ 注 ] ①乘除：抵销。这是说上述的各种技法如顺逆、旁侧、斜直的合理运用，使 之互相补充，从而获得平衡。②自然之数：指符合自然的情理。 21 ．把下列句 子译成现代汉语 (5 分 ) 知者创物，能者述焉。 译文： 然世罕有真者，如史全所藏，平生盖一二见而已 。译文： 课前实战演练 —— 有智慧的人开创一门新的技艺，有才能的人对之 加以传承（或：传述）。（重点词 知 、 焉 ） 不过世上很少有（吴 道子的）真迹，像史全所收藏（的真迹或精品），（我）平生大概只能见到一二 次罢了。（重点： 盖 、 而已 、补省略） 重点一：推断文言词义 例 —— 余病痞 ( 肚子里生的硬块 ) 且悸，谒医视之，曰 : 椎伏神 ( 中 药名，外形像竽 ) 为宜。明日，买诸市，烹而饵之，病加甚，召 医而尤其故。医求观其滓，曰 : “ 吁 ! 尽老芋也。彼鬻药者欺子而 获售。子之懵也，而反尤于余，不以过乎 ?” 余戍然惭，饲然忧。 推是类也以往，则世之以芋自售而病乎人者众矣，又谁辨焉 ! 把“召医而 尤 其故”译成现代汉语。 译文 : 1 、联想法 : 联想已学过的课文句子、成语、古诗等。 [ 答案 ] 译为 :“ 把医生叫来责问这是什么缘”。关键要弄清 “尤”在文中的意思，即与“怨天尤人”的“尤”的意思 “怨恨、归咎”相同。 2 、确定词性法：根据该词语的搭配、语境等推断出 其词性，然后再确定其意思。 例：李贺，字长吉，七岁能辞章 …… 每日旦出，骑弱马，从小 奚奴，背古锦囊，遇所得，即书投囊中。末始先立题然后为诗， 如他人牵合程课者。①及暮归，足成之。 …… 母使婢探蘘中， 见所书多，即怒曰：“是儿要呕出心乃已耳！”②一一《新唐 书 · 李贺传》 译文①末始先立题然后为诗，如他人 牵合程课 者。① 译文②母 使 婢 探 蘘中，见所书多，即怒日：“是儿要呕出 心乃已耳！”② [ 答案 ] 译文① :( 他 ) 不是先定好一个题目然后写诗，也不像别人那样受那 些条、框的限制。 译文② : 他母亲让婢女掏出锦囊中的诗句，看见许多写原纸条，就生气地 说 尺 这孩子要呕出心来才肯停下来啊 ! [ 解析 ] 要弄清的几个词语 : 未始，不是 ; 牵合：受 …… 拘束；程课，这里指 写的某些固定的格式、标准等 ; 使：叫 ; 探，掏出。 3 、字型推断法：根据字型（造字特点、