认识自己教案.pdfVIP

认识自己 一、教学目标 情感态度与价值观： 感受到认识自己很重要， 能采取正确方法积极主动地认识自己， 不断探索自 己、发现自己，不断实现自我完善。 能力目标： 培养学生从材料中抽取信息进行分析与归纳问题的能力， 提高学生进行自我 评价和对他人评价的能力。 知识目标： 精选学生身边的资源，通过感悟名人名言、分析成长笔记、寻找“感动班级 的人物”并写出颁奖词等方式， 了解正确认识自己的重要性， 正确运用自我评价 的方法和用理性心态面对他人评价。 二、教学重难点 教学重点：正确认识自己的重要性和认识自己的方法。 教学难点：如何正确看待他人的评价。 三、教学过程 【导入新课】 多媒体呈现： 下午放学回家后， 在心理咨询机构上班的爸爸问小明今天怎么 看起来不高兴，小明烦闷地说： “和班上男生比起来，我样样不如他们，我真是 一无是处啊 !” 设问：假如你是小明爸爸，你会告诉小明什么？ 生：思考回答。 设问：从父子对话中，你能猜出本课学习、交流的主题是什么吗？ 生：猜测。 总结：我们需要正确认识自己，评价自己。 【新课讲授】 1.分析成长笔记，了解正确认识自己的重要性。 多媒体呈现： 小明爸爸晚上和班主任老师通了电话， 想了解小明在学校的表 现，班主任请小明爸爸了解孩子的成长笔记，以下是成长笔记中的一段话： “今天，我们班委会同学商量班级艺术节表演节目， 节目有相声、 魔方表演， 还有京剧、舞蹈、歌曲演唱等，我觉得京剧演唱班上没人比得过我，小学比赛时 我可是全校第一呢 ! 但是李欣他们几个却说让王伟唱京剧更好，而让我担任主持 人，我觉得他们几个就是和我过不去 ! 我才不愿担任什么主持人呢，真是太让我 生气了，以后再也不参加艺术节比赛了。” 设问：小明对自己的认识是否正确？请说明理由。 生：思考回答。 总结：小明对自己的认识片面， 只看到自己的优势与长处， 没有看到他人的 优势与长处，不能接纳他人的建议。 设问：你认为今后小明和同学的关系将会怎样发展？ 生：思考回答。 总结：小明不能正确认识自己和他人， 站在自我角度思考问题， 不理解班委 会同学们的用意， 会使同学们认为他以自我为中心， 不愿参加班集体活动， 以后 会造成小明和同学们关系的疏远。 追问：假如你是小明爸爸，你准备对小明说些什么？ 生：尝试多角度、多层面回答。 总结：综合同学们的观点，小明爸爸或许会告诉小明： （1）每个人都是独一无二的生命个体，既要全面认识自己和他人，又要了 解自己的独特性， 认清过去的自己和现在的自己， 不断完善自己， 增强对自己的 信心，更好地发展自己的能力，从而促进自我发展。 （2 ）正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人与社会，从而更好 地理解、宽容、善待他人，与他人积极互动，促进与他人的交往。 出示名人名言： “伟大的人是决不会滥用他们的优点的， 他们看出他们超过 别人的地方， 并且意识到这一点， 然而绝不会因此就不谦虚。 他们的过人之处越 多，他们越认识到他们的不足。——卢梭” 过渡：了解到小明的问题后，小明爸爸决定帮助他认清现在的自己。 2.创设活动情境，填写完整句式，明确认识自己的途径。 活动：为了更好地帮助小明认识自己，两天后，小明爸爸拿出一张纸，假如 你是小明，请你填写完整的句式： （1）小学时的