市场营销学课程网上教学整体设计方案.pdfVIP

市场营销学课程网上教学整体设计方案 一．本课程的性质、地位和教学目标 本课是广播电视大学开放教育专科工商管理专业的必修课，以及相关专业的选修课。5 学分，一学期开设。 本学科20世纪初发源于美国，它主要研究市场营销活动及其规律性，是一门建立在经 济科学、行为科学、现代管理理论、数学等学科基础之上的应用科学，具有综合性、边缘性 的特点，属于管理学范畴。课程的核心内容，就是在满足顾客需要的前提下，使企业在激烈 竞争的市场环境中获得生存和发展。 市场营销学在我国社会主义市场经济体制的建立和发展过程中，日益发挥着重要的作 用，其在我们的专业基础课中占有重要的地位。 本课的教学目标在于培养学生的营销理念，掌握学科的基本概念、基本原理和基本方法， 训练学生对知识的运用。具体说，学习这门课，首先要完整地了解市场营销学的知识体系与 研究方法，在此基础上，树立以顾客为中心的市场营销观念，系统掌握市场营销学的基本原 理和方法，从而在经济活动实践中有效地组织企业的经营活动，使企业以市场为导向，进行 产品开发、生产、定价、分销、促销等市场营销活动，提高企业经营管理水平，提高企业经 济效益。 二．多种媒体的教学资源及其相互之间的关系 根据电大学习特点，我们为学生和教师提供了适合各类学习需要的教学资源。包括印刷 教材、视频教材、网络课程、模拟实验课件等。多种媒体密切配合，有机搭配，文字教材为 主，其他媒体为辅。 具体的教学媒体构成如下： 1．文字主教材： （1）文字主教材：本课采用北京工商大学兰苓教授专门为电大主编的《市场营销学》。 它是教学的基本依据，其内容是教学大纲所规定的教学基本内容。 （2）文字导学教材：是学习主教材的向导，是自学和复习的必要补充，包括教学过程 安排、教学及学习方法指导、练习、案例等。包括以下两个分册 ① “市场营销学学习指导——学生手册”。目的在于帮助学生更好地理解课程的基本 教学内容，培养和训练学生的学习习惯和学习能力，提高学生的实际运用能力。学习手册以 栏目结构，：主要栏目有：学习进度建议、学法点拨、学习要点、一点即通（对主教材中思 考题的提示和章尾案例点评）、练习思考等； ②“市场营销学学习指导——教师手册”。主要是对教师教学提供服务，主要内容包括 教学过程设计、授课提纲、教学参考资料、教学案例、课堂讨论及课堂训练题等。 2．录像教材 10学时。录像教材是重要教学环节，是文字教材的导读，指出了各章的 学习要求，对各章部分重难点问题作了分析提示 各地要根据教学进度安排学生收看 可在 辅导课前或课间播放，也可由学生自行播放等 3．网络课程。本课程精心制作了网络课程，同学们可通过电大在线学习网 （）进入网络课程进行学习。这是一个具有交互性和动态性的网上学习平 台，旨在为学生、教师设置的学习和教学园地。努力吸引学生，激发学生学习兴趣，为学生 创设一个交互的学习环境；为各地教师创建一个兼具教学参考、教学交流、教学服务等功能 的教学园地。包括学习指南、问题咨询、学习自测、专家讲堂、案例论坛、知识拓展等丰富 的教学资源，同时，还开设了案例擂台、焦点话题、网上论坛等互动式栏目，请同学们除了 充分利用网上资源进行学习外，还要积极参加网上互动活动 丰富学习生活，提升学习质量 教师也可以在其中获得丰富的教学资源，并可参加网上教研活动 4．模拟实验课件(07春启用)。即设置一个虚拟的营销环境，在其中设置若干个企业营 销活动情境，由学生在网上完成某项虚拟的营销活动 5．其他沟通形式 除了网络课程所提供的网上交互平台，各地师生还可通过E-MAI·、电话、信函等形式 与主持教师联系，共同探讨教学中的问题，交流学习体会，提高课程教学质量 6． 其他教学资源 主要有中央电大杂志社出版的辅导材料等 各种媒体相互之间的关系如下： 1．文字教材为主，其他资源为辅。文字教材是学生学习知识的基本依据，其他资源的 作用在于指导自学、拓展视野、加强应用、深化理解 2．各其他资源之间的关系是：学生手册、录像教材和网络课程供学生自学中使用。指 导学生有效自学、练习以及应用和提高 教师手册和网络课程供各地教师在备课和教学中使 用，同时引导教师进行教学研究和学术研究。模拟实验课件训练学生的实际操作能力 三．网上教学整体设计的目的与原则 1．根据远程开放教育和网络教学的特点，针对学生的不同情况，“以学生为中心”， 多方面适应学生