小学四年级语文《搭石》第一课时教学设计.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《搭石》第一课时教学设计 四年级语文教案 教学目标： 1、认识本课生字新词，理解部分词语。 2、有感情地朗读课文，了解课文主要内容。 3、学习课文一、二自然段，从乡亲们摆放搭石、调整搭石的情景中体会人性美。 4、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养学生留心观察、用心感受的习惯。 教学重、难点： 运用多种方法品悟词句、朗读感悟，体会搭石美，感受乡亲们的美好情感，并从中受到感染、熏陶。 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、谈话导入，揭题质疑 同学们，站在这里跟大家谈话的是我—谭老师，来自禾云镇，禾苗青青，白云飘飘，那是我家乡的一道风景。第一次来到太平镇，看着你们亲切的面孔，感觉真好！能再加点微笑、加点掌声欢迎谭老师吗？谢谢！可爱的孩子们，请看屏幕！这是作家刘章爷爷的家乡，一个平凡的小乡村。（幻灯片2：你注意到了……） 注意到这不起眼的搭石了吗？（点击）这节课，我们学习的课文是（生读：21、搭石）围绕“搭石”，能提出有价值的问题吗？（板书：是什么怎么样） 二、检查预习，整体感知 1、认读生词 谴责　懒惰　人影绰绰　清波漾漾　间隔　联结　溪水猛涨　协调有序 平稳　平衡　俗语　汛期　俩人　伏下　山洪暴发　脱鞋　绾裤 （1）、开火车读有拼音的生词。（幻灯片3） 认识家乡的搭石，先合作，搬开这“生词石头”，第一个是……（“谴责”有一