七年级初中思想品德教学设计.pdfVIP

教 学 设 计 与 反 思 课题： 七年级《思想品德》上册 第一课 珍惜新起点 第二节（框） 创建新集体 科目： 思想品德 教学对象： 七年级学生 课时： 1 课时 提供者： 肖老师 单位： 一、教学内容分析 1、本节课是义务教育课程标准实验教科书《思想品德》 （人民教育出版社）七年级上册第 1 课第二 节（框）的内容。 2、“创建新集体”依据的课程标准是：我与集体、国家和社会的关系中“积极适 应社会的发展和进步部分” 。正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量” ，能够自觉维护集 体荣誉和利益。 3、本框题是对第一课第一节教学内容的延伸、提炼与升华，是第一单元教学的核心 内容。教材对创建班集体的目标及其必要性做了简要介绍，其目的在于给教师更大的创造空间，可 以结合班级实际，使课堂教学具有更大的实效性。 4、本框题的实际应用价值很高，对学生的成长也 很重要，学生对这个问题也极感兴趣，教师在教学时，应在钻研课程标准和教材的基础上，力求结 合各班实际而有所突破。 二、教学目标 1、情感态度、价值观目标：引导学生以积极的心态面对新的班级，与同学友好相处，对新的班级产 生一定的归属感，满怀信心地迎接初中生活。通过理解自己所属的班级所具有的意义，认识自己的 作用，同心协力把班集体搞好。 2、能力目标：让学生用比较和联系的方法，概括分析出心目中优秀 班集体的模型；培养学生主动构建班集体的积极性，通过小组讨论与交流，提高学生的沟通交流与 合作的能力。 3 、知识目标：懂得共同目标的重要性；初步知道个人与集体的关系，知道团结协作的 意义。 三、学习者特征分析 1、七年级的学生是处于 12-14 岁的青少年群体，面对新的学校、新的同学和老师，容易产生孤独、 不适应、缺乏归属感等不同的心理感受。学生渴望结识新同学并尽快地融入到新的班级中。 2、学生 对新集体的创建过程有实际的经历和体验，教师可以根据学生已有的经验和对融入集体的内在需要 及学生的思维特点，组织开展灵活多样的活动，通过师生语言的交流，观点的碰撞，情感的沟通， 从而产生创建优秀班集体的共识。 四、教学策略选择与设计 根据《思想品德》课教材和七年级学生成长的特点，结合教学目标，教学重点和难点，本课可采用 的最佳学习方法便是教师引导，学生自主学习的方法。以学生为中心 ,教学过程中由教师组织引导、 学生积极参与，以合作探究的方式指导学生自主学习，利用创设情景、协作、合作等学习环境，充 分发挥学生的主动性、积极性和创造性精神，最终达到使学生有效地构建当前所学知识的意义与目 的。这种教学方法有利于提升学生认知能力、综合实践学习能力以及创新能力的培养。在多媒体课 堂教学活动中，创设多元化的课堂学习环境，使学生能灵活方便地利用多媒体技术，通过相互间的 作用自觉主动的去探索、思考、认知、获取所学知识，从而使学生高质高效地掌握巩固所学知识， 最终达到自主学习和创造性能力的培养。 五、教学重点及难点 1、教学重点：如何帮助学生尽快融入新集体，如何创建优秀的班集体，也是初一新生急需解决的一 个现实问题，故确定为重点。 2、教学难点：引导学生展示个性，引导学生团结协作，互助前行，也是在为集体作奉献，明白这点 对学生而言有难度，故为难点。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 通过活动： 1、感同身受，明理知行。教师先组 心目中的集体（创设情境） 1、使学生在描绘心目 织学生介绍他们在小学时经历过的 1、教师播放歌曲《众人划桨开大船》