有性生殖课件3.pptVIP

曲线变化分析 ①曲线 A → B ，染色体经历了 2 N → 4 N → 2 N 的变化过程， 表示通过有丝分裂形成原始生殖细胞。 ②曲线 B → C ，染色体经历了 2 N → N → 2 N → N 的变化过 程，表示通过减数分裂形成染色体数目减半的有性生殖细 胞。 ③曲线 D → E ，染色体由 N → 2 N ，表示通过受精作用受 精卵中染色体数目又恢复为正常。 (2)DNA 含量变化 曲线变化分析 ①曲线 A ′→ B ′，细胞中的 DNA 在有丝分裂中复制一 次，即由 2 C → 4 C ；细胞分裂一次，即 DNA 含量由 4 C → 2 C 。 ②曲线 B ′→ C ′，细胞中的 DNA 在减数分裂中复制一 次，即由 2 C → 4 C ；细胞分裂两次，即 DNA 含量由 4 C → 2 C → C 。 ③曲线 D ′→ E ′，配子中 DNA 含量为 C ；受精作用 时，雌雄配子融合形成受精卵，其 DNA 含量变为 2 C 。 2 ． 减数分裂和受精作用的意义 (1) 有利于保持物种遗传性状的稳定性 减数分裂和受精作用保证了亲子代之间染色体数目的稳 定性，因而有利于保持物种遗传性状的稳定性 ( 如图，假定 体细胞中染色体数目为 2 n ) 。 (2) 有利于物种的变异 ①染色体是遗传物质的载体，减数分裂过程中非同源染 色体的随机组合及同源染色体的非姐妹染色单体之间的对等 片段的互换导致配子遗传物质组合的多样性。 ②受精过程中精子和卵细胞的随机结合导致受精卵和其 发育成的个体的遗传物质组合的多样性，从而引起生物多样 性的变异。 如图表示在不同生命活动过程中，细胞内染色 体数的变化曲线，下列叙述正确的是 ( ) A ． a 过程没有姐妹染色单体 B ． b 过程细胞数目不变 C ． c 过程发生细胞融合 D ． d 过程没有同源染色体 【审题导析】 (1) 弄清横坐标及纵坐标表示的意义。 (2) 可先判断出 a 、 b 、 c 、 d 各代表的时期，再根据各时 期染色体的变化情况对各项作出分析。 【精讲精析】 根据曲线图分析可知： a 、 b 过程是减数 分裂，其中 a 过程包括减数分裂的间期和减数第一次分裂， 间期染色体复制的结果是每条染色体包含两条姐妹染色单 体，而姐妹染色单体的分开发生在减数第二次分裂的后期， A 选项错； b 过程是减数第二次分裂，分裂后细胞数目变 多， B 选项错； c 过程是受精作用，即精子和卵细胞的融合， C 选项正确； d 过程是受精卵的有丝分裂，此时细胞中含有 同源染色体，只是没有发生同源染色体的联会， D 选项错。 【答案】 C 绿色开花植物的有性生殖过程及个体发育 【问题导思】 ① 绿色开花植物的精子和卵细胞是怎样形成的？ ② 果实和种子是如何发育形成的？ 1 ． 精子和卵细胞的形成过程 (1) 精子的形成过程 1 个小孢子 ( 花粉 ) 母细胞 ――→ 减数分裂 4 个小孢子――→ 成熟 4 个花 粉粒 ――――――――――――→ 细胞核进行两 次有丝分裂 4 个成熟花粉粒 ( 每个花粉 粒内含有 2 个精子 ) 2 ． 果实和种子各部分发育来源 假设体细胞的染色体数目为 2 N (1) 个体发育中，由子房壁发育成的果皮和珠被发育成 的种皮是母本的一部分 ( 遗传物质与母本相同 ) ；受精卵发育 成的胚是新个体 ( 幼体 ) ，其遗传物质有一半来自父方，一半 来自母方；胚乳中的遗传物质有 2/3 来自母本， 1/3 来自父 本。 (2) 双子叶植物种子如大豆、花生等没有胚乳，原因是 形成的受精极核发育成胚乳的过程中，胚乳中的营养物质被 子叶吸收。 (3) 一个胚珠发育成一个种子，一个子房内可着生多个 胚珠，因而有些植物的果实内可以形成多个种子。 (2013· 苏州新区一中高一质检 ) 下图表示玉米种 子的形成和萌发过程，据图分析正确的叙述是 ( ) A ．①是玉米个体发育的起点 B ．②结构存在于大豆种子中 C ．①与③细胞的遗传物质可能不同 D ．图中内容包括了玉米个体发育的全过程 【审题导析】 (1) 根据图解判断 ①②③ 表示的含义。 (2) 弄清玉米和大豆种子的形成过程和个体发育的概念。 【精讲精析】 图中的 ① 是胚， ② 是胚乳， ③ 是珠被。 玉米个体发育的起点是受精卵， A 项错。大豆中没有胚乳， B 项错。 ① 细胞中的遗传物质来自父母双方， ③ 细胞中的遗 传物质来自母方， C 项正确。玉米个体发育还包括幼苗发育 成性成