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有理数乘法教学设计教案模板基本信息学科数学年级七教学形式新授教师霍建明位单湖北省黄石十中课题名称有理数乘法第一课时学情分析有理数的乘法是有理数的加法后学习的是建立在小学算术的基础上另外学生已经对符号问题有一定的认识从有理数加法运算的学习中了解到当负数参与运算计算时要先确定和的符号再确定和的绝对值的基本方法同时也具有一定的观察归纳猜想验证能力由此为学生对本节课内容的学习打好了知识与认知基础也由于我区推进课堂一年有余学生乐于接受新课堂教学模式也自觉参与自主探索与合作交流相结合的学习方式成为学习的主人
《有理数乘法》教学设计（教案）模板
基本信息
学 科
数学
年 级
七
教学形式
新授
教 师
霍建明
位 单
湖北省黄石十中
课题名称
有理数乘法（第一课时）
学情分析
有理数的乘法是有理数的加法后学习的，是建立在小学算术的基础上。另外学生已经对符号问题有一定的认识，从有理数加法运算的学习中，了解到当负数参与运算，计算时要先确定和的符号，再确定和的绝对值的基本方法。同时，也具有一定的观察、归纳、猜想、验证能力。由此为学生对本节课内容的学习打好了知识与认知基础。也由于我区推进6+3课堂一年有余，学生乐于接受新课堂教学模式，也自觉参与自主探索与合作交流相结
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