英语作文教学人物描写篇精析.pptVIP

生活中不是缺少美 而是缺少发现美的眼睛。 探 文章中不是缺少美, 而是缺少品读美的心境。 学游泳 今年夏天,爸爸带我到南湖去学游 泳。爸爸带着我骑着自行车去南湖路 上瞧见建筑工人在造房子,听到树上 的蝉儿在不停地鸣叫。到了南湖,从 自行车上面跳下来,放好自行车,脱 下衣服,走到水里,就开始游泳。吃 力了,休 儿,再游。过了一个 小时,我们就回家了。游泳真开心。 终于下水了,可不像岸上,两腿发软 身体好像飘来飘去。我急忙紧紧地抱 住爸爸的脖子,两腿夹住爸爸的腰部 口里直喊着“我要回家”。爸爸说 别害怕, 步地学,总是能学 会的。”过 L,我才壮着胆 两脚稍微向后伸了一下,觉得没事, 接着两脚再用力 后地伸了几下 好像后半身浮了起来。反反复复, 于学会了用脚游泳。这时,我脸上露 出了笑容。 删除了和学游泳无关的动作描写, 着力描写学游泳的动作,来体现学 游泳的感受。“两脚发教”、的紧 柴地抱住” 两腿 4口里直喊”,真实地表现出小朋 友刚学游泳时害怕心理。“壮 胆”、“消微向后伸了一下”,体 现了小朋友的小心谨慎。 温故知新 描写人物的方法有哪些?— 外貌(肖像)描写、 语言描写、神态描写 心理描写、动作描写 学习目标 1、欣赏美文中的动作描写片 段,学习运用恰当的词语描写 人物动作的方法。 ■2、能够选择恰当的动词,抓 住动作细节刻画人物形象。 描写人物富有特征性的动作, 以表现人物的性格、晶质、身 份、地位、处境、状态,叫做 动作描写。 行动少说话。 5尔基 只有描写 动,人物才 老舍 作用 ①交代人物的身份、地位。 ②反映人物心理活动的进程 ③表现人物的性格特征。 ④推动情节的发展。