数学课堂生成性资源的有效利用的研究.pdfVIP

《数学课堂生成性资源的有效利用的研究》 实施方案 为了提高我们的数学课堂上课堂效率，提高书写而成疾， 培养学生学习数学的良好的习惯，使学生在积极的体验中提 高想象力和创造力，提学生学习数学的能力，让孩子们真正 走进数学课堂走进生活、感受生活数学，进行生活体验。我 们进行了《数学课堂生成性资源的有效利用的研究》的立项 研究，特制订此实施方案。 一、课题研究的背景 1、现实背景 随着我国教育课程改革的深入,现代教学观认为:课堂教学 是师生、生生之间动态互动的过程。教学环境、学习内容、 学习方式都有所改变,课堂变得更加开放、充满活力。学生在 开放性课堂中的主体地位凸显,多种不确定因素随之产生,生 成性资源伴随不确定因素应运而生。生成性资源使课堂充满 生机与活力,因而研究生成性资源的产生、捕捉、开发和利用 就显得尤为重要。《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指 :“我们要改变课程实施过哦城中，老师总是强调学生死记 硬背、急切一样的教学模式。。主张课堂上让学生主动的学 习。主动参与到课堂教学中来。不断培养学生的各种能力， 如送机能力、整理能力、分析能力，获取新的能力等等。教 学改革带来了理念的变化和理论的生长,主要表现为:教学概 念的梳理与重建、