小学四年级数学：《长方形面积的计算》教学设计.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《长方形面积的计算》教学设计 四年级数学教案 《长方形面积的计算》教学设计 黄立青 教学内容:人教版九年义务教育六年制小学数学第七册97-98页长方形面积的计算。 设计理念:《数学课程标准》指出:从学生已有的生活经验出发让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。本课遵循这一理念,力图打破传统的教学模式,通过提出问题-寻找计算方法并推导面积公式-实际应用三个环节组织学生实验操作、观察、比较、公式推导、验证结果等,渗透实验-发现-验证的学习方法,为学生提供积极思考和合作交流的空间,把学生的生活经验与数学学习紧密结合起来,从而使数学课堂成为生活与数学的桥梁。 教学目标: 1、知识与能力:引导学生通过实验操作和观察比较,发现并验证长方形面积计算的公式,使学生初步理解掌握长方形面积的计算方法,会运用公式正确地计算长方形的面积。 2、过程与方法:渗透实验--发现--验证的学习方法,培养学生观察、质疑、分析、解决问题和动手操作的能力,从而使学生养成勇于探索和实践的良好品质。 3、情感态度与价值观:让学生在实验操作中体验学习的乐趣,在合作与交流的过程中,培养学生的参与意识、创新意识和合作能力。 教学重点:理解、掌握长方形面积的计算公式并