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快乐高效课堂中的“合作学习” 快乐高效课堂中的“合作学习”是指在教师指导下的合作学习。要体现自主、合作、 探究、生成、快乐、高效等基本的内容。在具体的操作中，我认为要具备以下内容： 第一、明确的目标和任务。 最直接和最明确的表达方式，就是明确的提供“学习目标”（对教师来说就是“教学 目标”，而两者还有不同之处）。作为历史课的“学习目标”，其基本要求是，兼顾《历 史课程标准》 中的“三维目标”的基本要求， 展现在学生面前的“学习目标”不一定有“知 识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”这些字眼，但其中要蕴含这些方面 的内容。在将“知识与能力”部分的内容在提出学习目标时，教师和学生要同时分清“识 记层次”“理解层次”“运用层次”的不同要求，以利于知识的掌握。提出关于“过程与 方法”方面的学习目标时，要包含师生共同参与内容，灵活地、创造性地采用不同的教学 过程与教、学的方法。将“情感态度与价值观”部分内容提出学习目标时，教师要有责任 地通过挖掘历史教学内容中所包含的丰富情感态度价值观等方面的教育因素，培养学生良 好的心理品质，发展学生情感的自我调控能力，促使他们对学习生活和周围的一切产生积 极的情感体验，成为快乐和高效的生力源。 在提出“学习目标”时，要用显性的动词